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杂谈 |
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张明颂老师和唐睿老师为中考研究专家团的老师颁发证书并合影留念
学而思初中部自2004年成立以来，一直致力于培优教育及北京市中考命题研究工作。教研中心更是投入大量的人力、物力在北京市中考研究工作上。经过6年中考培优经验的积累，学而思初中部针对优秀学员的培养已经有了一套完整的体系；但是我们还在继续吸取经验提高改进，意在帮助更多优秀学员考入理想的高中！
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教育 |
首师大附中的家长：
孩子已肯定地说，首师大附中取消直升了，学校在小升初时承诺的直升呢？从初一到现在学校的教学体系也未按参加中考来准备，不论是家长还是孩子都没有中考的心理准备，到现在才告知取消直升，还告知的孩子，从未给家长告知过，学校对孩子负责吗？
听说学校要开家长会，家长们应和校方明确直升的事情，我们希望学校遵守自己当初的承诺！
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游客：能上首师大附中直升班的孩子能错到哪儿去啊。不用视中考
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教育 |
游客：240人呢，可怕吧，那么多人骂朝外，可是看留校就知道她的魅力了，我孩子没考上，只有参加中考了，也算又多了一次机会吧
游客：我也听说了,初三今天公布留校名单了.留校很容易呢!
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我记录我的校园杂谈 |
2007年北京四城区中考招生人数及比例
一．统一招生
西城区：应届毕业生7176、统一招生人数6797、统一招生比例95%
东城区：应届毕业生6723、统一招生人数5727、统一招生比例85%
海淀区：应届毕业生15848、统一招生人数12555、统一招生比例79%
朝阳区：应届毕业生10975、统一招生人数5877、统一招生比例54%
二．示范高中招生
西城区：应届毕业生7176、统一招生人数3014、统一招生比例42%
东城区：应届毕业生6723、统一招生人数2101、统一招生比例31%
海淀区：应届毕业生15848、统一招生人数4175、统一招生比例26%
朝阳区：应届毕业生10975、统一招生人数242
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我记录我的校园 |
101昨天已签约第1批，听说大约二十多人，楼上说的30人，是通知签约的，还是实际签的，据说，有些学生没有签。第2批大约在元旦前后。
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依然ωaìt：据说去年签约101中学主要按照初三上学期的期末考试成绩和期中成绩各占70%和30%进行综合评定的。
这些学生签约之后就可以直接升入本校的高中部，但依然参加中考，只是中考的成绩是作为高一开学分班的依据的。不知道今年是按照什么签约的。
adou：101中学的签约生不是全部都保进实验班的。
06年时，101中学签约的只
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孩子想考西城的重点中学（二附实验）在朝阳还是在西城考好？
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游客：当然是在西城区考试好，毕竟学校在本区录取的名额多。
游客：我也在想这个问题，孩子一直在朝阳上学，去西城会不会适应考试？现在各区是同样的考题，教学、复习上的差异影响不大了！
西外住宿家长：西城录取本区的名额多，是有利条件。可是两个区在教学、复习上的差异，孩子回户口所在地考试能否取?
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老师发的成绩单有些看不懂，请教各位什么叫标准分？
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家长回复：
标准分是第1名按100分计，其余按其分差相减。
如第1名是95分，某人88分，则其标准分为88+(100-95)=93分。
经研究发现所谓标准分、标准百分计算起来哈比较复杂，简单的说它与孩子的分数在全年级所处的位置有关。如果孩子这次考试某科标准分是1，上次考试某科标准分是0.5，那么1-0.5=0.5，说明孩子进步了；如果孩子这次考试某科标准百分是90，说明在此科这次考试中有百分之90的同学成绩不
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初一、初二、国际部：
起床：6：30
早饭：7：10
早读：7：50
第一节：8：00----8：40
第二节：8：50----9：30
眼保健操：9：30----9：35
课间操：9：35----10：05
第三节：10：05----10：45
第四节：10：55---11：35
第五节：13：00---13：40
第六节：13：50---14：30
第七节：14：40---15：20
第八节：15：30---16：10
课外活动：16：20---17：20
晚自习：18：30---19：50
晚自习：20：05---21：30
离教学楼：21：40
熄灯预备：21：50
熄灯：22：00
家长回答：
真如老师说的一样，五中的普通班和实验班一样抓得紧，现在看来比实验班抓得还紧。
但学习成绩上的差距，我觉得还是比较明显。上周陪女儿去学而思上过一次数学课，有几个是5中实验班的孩子，其中有一个是10班的男孩，反映非常快，一对比，就是不一样。我听老师说过英语实验班的孩子，大多以高分通过公英2，我女儿笔试差一分没过。但在她们班英语还算很好的，所以为了缩短差距，老师管得严一些。以后还要努力，才能赶得上。
家长回答：
副科老师任班主任利大于弊！数学、语文、英语老师教课任务比较重，把他们从班主任的工作中解脱出来，使他们更好地做好本职工作。其他副科老师任务比较轻，应该更有时间和精力了解学生，负责班级工作，一举两得。作为家长在与班主任常沟通的同时，可以多和那些数学、语文、英语老师联系，及时了解孩子的动态即可。
曾经看过一个南方的学校，为改革语文老师做班主任的一贯做法，大胆尝试音体美、计算机等学科的老师做班主任，结果非常成功，每个老师的班级都非常有特色，音乐老师带出的学生艺术细胞很强，在艺术节上大放光彩；美术老师的班级文化布置优于其他的班；计算机老师所带班级，其学生在参加市里的计算机比赛中获得不少奖项......可以说班班有特色，个个有发展，其实我们的学校也不妨一试，把语文数学老师从大量的班务工作总解脱出来，专心搞教学教研。
