东台市实验小学的百年变迁与重建

    东台市实验小学是一所承载着百年历史文化积淀的“世纪学府”，其前身最早可追溯到1905年（光绪三十一年）创办的“东台县中学堂暨附设高等小学堂”，其建校于1911年（宣统三年）、得名于1928年（民国十七年），此后在抗日战争、解放战争期间和建国以来又有多次变迁与重建。现将这所“世纪学府”百年变迁与重建的历史简述如下：

    一、前身

    清光绪末年废除科举后，原先为科举而办的书院顿时熄火，各地都开始兴办学堂。1905年11月（光绪三十一年十月），东台创办了全县第一所公立学堂“东台县中学堂暨附设高等小学堂”，简称“两堂”。“两堂”设于台城文昌阁，其地在今台城东门

各地各支吉氏的世序派字（辈份排行）

   江苏丹阳太平桥吉氏：[自北宋末吉福一公1世起] 福胜，荣茂兴（升）隆（惠），□□大□乾，元亨利贞，[自16世起] 聪明睿智，宽裕温柔，发强刚毅，斋庄中正，文理密察。

    江苏丹阳镇江支东台分支吉氏：[自北宋末吉福乾公1世起] 福胜，荣华富贵，祯宗礼信（第三字为金旁），水木火（偏旁），[自14世起] 梦士延世，金水木火土（偏旁），荣传中（家）元承。

    江苏丹阳镇江支兴化分支吉氏：[自北宋末吉福乾公1世起] 福胜，荣华富贵，祯宗礼信（第三字为金旁），水木火（偏旁），[自14世起] 时昌谦锺印，必兆顺治连。

阴阳参合衍生万物

——试解《天问》“阴阳三合，何本何化”之问

    对于《天问》“阴阳三合，何本何化”之问，注家对“三合”的解释不一，总体上可分为两类：

    第一类以王逸、柳宗元等为代表。王逸《楚辞章句》认为，“三合”是天、地、人的结合统一；柳宗元《天对》认为，“三合”是阴、阳、天的结合统一；陈远新《屈子说志》认为，“阴阳三合”是“天之阴阳合而为气，地之阴阳合而为质，人之阴阳合而为动静”。第二类以汪瑗、屈复等为代表。汪瑗《楚辞集解》释“三”通参，“三合”即为参合，“阴阳参合”之意为阴阳二气参错会合；屈复《楚辞新注》认为，“三”与“参”同，谓“阴阳参错”亦通。对于这两类解释，游国恩《天问纂义》认同第一类，即柳宗元的“阴阳天三合”解；闻一多《天问疏证

    61、长人何守？

    长人：长寿之人（据姜亮夫《重订屈原赋校注》）。守：操守，指长寿人的养生之术。

    1、曰遂古之初，谁传道之？

    曰：试问。遂（suì）：通“邃”，指远（据王夫之《楚辞通释》）。谁：何人。传：传述。道：古人思想观念上的“天人之道”，具体指古

 

    当今流通纸币的外形为长方形，硬币则多为圆形。但历史货币的外形是多样化的，现今硬币也并非只有圆形一种，货币的几何形制是在不断地演变

 地震成因的求索与进展  

    地球上为什么会有地震？地震是如何发生的？地震的成因是什么？这些“地问”比之屈原的“天问”，同样地深奥无比。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”古今中外的有识之士和专家学者对地震成因进行了不懈的探索，提出了种种假说，不断地取得进展。但是，由于地球结构及全球地质构造的复杂性，加之人类尚无法直接对地震震源有效地进行观测，所以面对各种地震成因的假说，至今仍难以得出肯定的结论。现将一些典型的地震成因假说简介如下：

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