研究发现，青少年上网成瘾与自身的某些心理因素有关。一般男性明显多于女性，特别是那些内向敏感、现实人际交往困难的人，易沉迷于网络。那些希望得到同学、老师重视但又十分孤独的学生，生活、学习遭遇挫折的学生，家庭不和睦的学生，没有特长、成绩不突出的学生，心情压抑的学生，因为这些青少年在现实中不太容易成功而上网。

    孩子们网络成瘾重在预防。通过对网络成瘾原因的分析，青少年网络成瘾有三个方面的因素：一是网络使用的特点；二是学校和家庭环境的影响；三是青少年自身的心理特点。网络使用的特点无法改变，我们能做的是，通过改善学校和家庭的环境，塑造青少年的健康人格，从而对“网瘾”免疫。

    学校需要做什么？在预防网络成瘾方面，学校要注意和家长联合。学校和家庭对青少年同等重要，网络成瘾问题是家庭和学校两方面教育失败的共同结果。因此，学校在进行心理健康教育时千万不要忽略了家庭的作用。学校如果发现学生有类似网络成瘾的苗头?

    古语云：授人以鱼，只供一饭。授人以渔，则终身受用无穷。学知识，更要学方法。清华网校的学习方法栏目由清华附中名师结合多年教学经验和附中优秀学生学习心得组成，以帮助学生培养良好的学习习惯为目的，使学生在学习中能够事半功倍。 　

    开学在即，眼看大考一天天临近，部分同学开始为成绩感到焦虑。其实每个人拥有的时间是相同的，只是人们对待时间的方法不同而已。有的人善于管理时间，有的人则不擅长。所谓时间管理，对高三的同学而言，就是指通过对自己学习时间的有效利用而提高复习效率。 　　

    那么，怎样利用好时间呢？ 　　

    首先，务必要有保证时间质量的意识； 　　

    其次，要有整洁有序的生活习惯； 　　

    第三，清楚自己拥有的时间； 　　

    第四，对时间的管理要与复习计划相联系； 　　

    第五，不要把所有时间列入计划，要留有余地。 　　

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　　寒假到了，同学们都期盼可以从繁重的学业负担中解脱出来，放松一阵。可同时心里也存在很多顾虑。不少学生和他们的家长是对如何度过这个寒假心里没底：能看电视吗？每天都要学习吗？需要找老师补课吗？其实，专家认为，寒假应以调整为主，调整自己的心态，缓解精神压力，使自己在下一学期有更好的状态投入学习当中。

　　做好规划，放松心情

　　经历了上学期紧张的学习，学生们的精神和身体都比较疲惫，假期是难得的休整时间。因此，学生们应该利用这段时间，好好放松一下。比如，到亲戚、同学家走走，看看电视剧，适当地上网玩玩游戏、聊聊天等。如果参加滑冰等户外运动，一定要做好安全措施，避免受伤。

　　一般地，?

　　102、嗔（chēn）拳不打笑面——比喻不可以欺凌态度和悦的人。

　　103、陈谷子烂芝麻——比喻陈旧的无关紧要的话或事物。

　　104、成败在此一举——举：举动。成功、失败就决定于这次行动了。指采取事关重大的行动。

　　105、成人不自在，自在不成人——人要有成就，必须刻苦努力，不可安逸自在。

　　106、成事不足，败事有余——不能把事情办好，反而把事情弄坏。多用来指斥办事拙劣或故意不让事情办成的人。

　　107、成也萧何，败也萧何——萧何：汉高祖刘邦的丞相。成事由于萧何，败事也由于萧何。比喻事情的成功和失败都是由这一个人造成的。

　　108、成则为王，败则为寇——旧指在争夺政权斗争中，成功了的就是合法的，称帝称王；失败了的就是非法的，被称为寇贼。含有成功者权势在手，无人敢责难，失败者却有口难辩的意思。

　　109、城门失火，殃及池鱼——城门失火，大家都到护城河取水，水用完了，鱼也死了。比喻因受连累而遭到损失或祸害。

　　110、乘兴而来，败兴而归——兴：兴致，兴趣。?

    教育公平在今年两会中被多次提及，成为今年业内人士共同关注的重点。然而教育资源地域性倾斜严重限制了教育公平的实现，许多客观因素又决定这种分配不平衡的现状还将持续一段时间。那么如果能够有这样一个平台，将那些可以共享共用的资源开放，使用者可以按需索取，同时也担任贡献者的角色，那么一定范围内的资源配置是否可以更加接近平衡呢？

    当然，公平不是平均，教育要因地制宜，因时制宜。

    清华网校是一个覆盖全国的远程教育网络，依靠清华大学附属中小学的资源储备，在全面开放主干资源的基础上，针对不

    随着高考分数的公布和分数线确定，考生和家长们的心情真可谓是“几多欢喜几多愁”。分数高的，志愿填报得合适了，从此一马平川前途光明；而分数低的，心甘情愿选择复读准备再战；除此之外，还有相当一部分同学，考了高分，却因志愿填报得不得当，没有被心仪的学校录取，录取的学校又不满意，心有不甘，弃学复读又觉风险太大。何去何从，难坏了考生和他们的家长。

　　面对理想与现实的落差，怎样正确面对？究竟如何取舍？我们一起来看看清华网校心理专家陈纪英老师的分析。

　　有许多平时学习成绩不错的考生，由于各种各样的原因导致高考成绩不理想，或者是没有合理填报志愿而未能被心目中的理想学校录取，于是心有不甘的选择复读。老师和家长们一般都认为这类考生复读成绩会有很大提高，而很多学校为了拉生源，请这些高分落榜生来自己学校复读，以此为明年的升学率提高比重。

　　社会上对于高分考生复读的现象争论不止，一方面人们理解考生和家长的心情，认为十几年的辛苦如果功亏一篑，未免太不近人情；另一方面，大家认为这样弃学复读实际上是对国家教育资源的浪费，抢占了下一届学生的机遇，会造成下一批高?

别看赵开快五十岁的人了，还是跟小孩子一样，对很多事总是感到好奇。比如，别人吃螃蟹，只管挑好的吃就是了，喜欢就多吃些，不喜欢就罢。赵开不，他偏要探究：我喜欢吃螃蟹，螃蟹喜欢吃什么呢？这么想也就罢了，有一天，他竟然准备买只螃蟹回来养着，好看个究竟。究竟这螃蟹喜欢吃什么。

　　说来也巧，赵开正准备去买螃蟹，拉开门，刚好看到楼梯上就有一只大闸蟹在爬。他迅速出手，一下子就逮住了。

　　大闸蟹被养在玻璃缸里，左看看，又看看，这蟹的个头真大，不像本地产的，挺像赫赫有名的阳澄湖大闸蟹，这东西怎么会爬到自己的门外呢？赵开的好奇心发生了转移。他想，这蟹会不会是从对门厨房里逃出来的呢。

　　对门住的是孙局长。赵开很想看看，对门是不是经常有人来送礼，送的礼物中有没有阳澄湖大闸蟹，还有，孙局长家这几天有没有吃螃蟹。

　　也许，正是好奇心的驱使，从这天开始，赵开只要听到门外有声音，总要探头看一看，不厌其烦。妻子骂他：“谁碍着你啦！操什么闲心！”赵开头一缩，嘿嘿一笑：“我也没碍谁呀！”不管妻子怎么骂，他就是不改。

　　孙局长每次开门，总看到赵开那圆圆的脑?

古诗词鉴赏是高考语文的一个重要内容，它要求考生全面调动自己的知识积累、生活阅历和审美情趣进入作品，感知诗歌形象，品味诗歌语言，领略诗歌的表达技巧，并用自己的语言加以表达。这里我们就古诗词鉴赏命题形式与解题对策作一介绍，希望能给考生带来实质性的帮助。

　　一、表达技巧类

　　[命题形式]这首诗运用了何种表现手法？这首诗运用了怎样的艺术手法（技巧）？诗人是怎样来抒发自己的情感的？

　　[解题指津]分析表达技巧，就是分析诗人表达思想感情的方法。因此，最好从诗歌的艺术构思入手。答题时应该包括（1）指出运用的表现手法；（2）这种手法在诗歌中的具体运用；（3）运用该手法的好处。

　　[示例]试分析下面这首诗歌的表达技巧。

　　
            蜀相　杜 甫

　　丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。

　　映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。

　　三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。

　　出师

    一、现代文阅读命题的基本角度

　　命题的角度集中体现在以下4个方面：①理解文章的主旨，这是最主要的考查角度；②理解文中重要句子的含意；③鉴赏作品的语言和表达技巧；④筛选并整合文中的信息。

　　二、必须强化的六项基本能力

　　在把握命题的基本规律的前提下，我们要有针对性地强化解题过程中的六种相关联的基本能力，并掌握相应的基本方法，这是搞好这一部分复习的根本。

　　1．快速阅读和文章整体认知的能力。

　　考场上的时间压力，使我们不可能像平时那样从容地去对文章的每个细节详加揣摩，而实践证明，“因题读文”又常常导致对文章理解的片面、不准确、不深刻，甚至会是误解，这是阅读的大忌。在“加强文本阅读的整体性综合”已成为高考命题的明确趋势的情况下，提高这两种能力更成为提高解题水平的基本前提。提高这两种能力应注意以下几种方法：

　　(1)把握行文的一般规律，理清作者的行文思路。文意的起承转合都是遵循一定的规律的，往往有一定的语言标志。这些标志主要有：承上启下的过渡句(段)，领起句或总括句，表示主次轻重的词语等?