先前，我曾写过一篇博文，叫做《最早读经的孩子都怎样了？》，今天有一位妈妈的回复令人感动。特放在这里和大家分享，也希望给更多读经的孩子的家长以信心。

    “最早读经，感慨这话题！我儿子算不算比较早？他现在高三，幼儿园大班开始每个星期六上午读，小学毕业止，有统一教材，最后一本《易经》已读了一半，因为上初中，星期六要上课而终止。

    当初我也有同感，怕读了经的儿子憨厚，走向社会会吃亏，因为当时看到身边的现实如此，但后来如您所说，经历多了，看到了一些因果现象后，庆幸当年在迷茫中还是坚持读经，让儿子将来种下了幸福的种子，因为他身上有慧根。
    您说的读经孩子的特点，我儿有不少，当时没有功利性的读，却润物细无声，为人和学习都和同龄孩子有差别，被周围亲戚和朋友羡慕---好养，儿子不赶时髦，省钱，懂事孝顺，成绩好还轻松。

   因为受益当年义务老师的付出，想推广，推荐周围人，却难有坚持者，感慨，是父母的坚持种下的福田，孩子就是被父母雕塑的。
   所以说，父母要成长，因为父母的高度决定了

    田田读经典，可说是我最执着的一个坚持，无论何时，怎样境地，无论社会上有什么风气，何种时尚，也不管专家学者有何种质疑，我们就这样锲而不舍地坚持下来，到如今是第7个年头了.田田是慢孩子，虽是这样，也已经通背过《大学》《中庸》《论语》《道德经》，熟读了《孟子》和《易经》，英文美文也熟读了60多篇文章。滴水穿石，果然如此。

    在田田读经典的过程中，我被问得最多的一句话是：“她明白是什么意思吗？”听到我回答“不明白”的人，多半会沉吟着说“奥－－”，言下之意是“既然不明白，读着还有什么意义呢？”殊不知，“多读”是“明白”的前提，不读怎么能明白呢？

    然而，这的确是一个漫长的过程，漫长到足以消磨心血来潮的热度。田田到如今，并未看出有什么特殊的不同，我们也一直没有给她系统讲解经典中的含义，所以她仍是坚持不懈地熟读。

    但是，这片田已经渐渐泛青，充满绿意。

    田田在寒假回奶奶家时，又将《论语》反复通读，回到北京后对我说：“《论语》真是很有意思的书，里面又有道理，又有很好玩的地方。我真是喜欢《论语