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教具

蒙氏

小明拿着一盒积木,蹲在地板上,一块接一块地往上堆,五颜六色的,美丽极了,就在堆完一座“城堡”后,他将积木往地板上一扔,头也不回的走了!

小华拿了一块地毯在地板上,又从架子上将十块粉红塔由小到大,一块块的取了下来,放在地毯的上方。他坐了下来,找出最大的一块,放在第一层,接着又找出次大块,将它放在最大块的上方。于是,他以同样的方法,一直作到最小的一块完成,也用手检查了一下是否整齐。做完后,他又一块块地放回架子上,并将地毯收好。

  注意到没有,这种活动有什么不同?为什么小明玩的,我们称为“玩具”?小华玩的,我们称为“教具”?

教具与玩具不同

  “教具”有“教育”的功能,所以它具有严肃的意义,不能随意地被安置在厨房或者客厅;也必须有专属的“活动室”与特定的使用规则,如此它的功能才能被尊重。

  再来,由于教具具有特定的
  

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