《设计生活标志》教学设计

教学目标：

      1、识别生活中的标志，了解有关标志的文化，初步学习标志的构思、设计要领。

     2、用画或剪贴造型的方法设计班级标志。

     3、通过对标志的识别、欣赏、研究、启发学生设计、创作生活中、校园中需要的标志.

教学重难点：

     重点：识别标志，了解标志在生活中的作用，学习标志的创作实际方法.

      难点：实际的标志识别，见解、美观。

教学准备：

       课件、卡纸，双面胶、胶水。

教学流程：
一、谈话导入新课。

     1、引导学生说说见过什么样的标志，它在生活中有什么作用？

按名称、特征、意义及作用进行分类：天气标志、安全标志、生活标志、交通标志、体育标志、包装标志等。
    2、出示课题：设计生活标志。

     ——标志是由形象的几何图形组合而成的，它以自己独特的图形语言告诉人们该做什么，不该做什么，以图形代表语言。
二、讲授新课
    1、课件出示：欣赏图片，看看这些标志图是属于哪一类的？想一想生活中的这些标志有什么用途？没有它们行不行？
    2、让我们仔细观察一下，看看这些标志和我们以往的绘画作品有哪些不同之处？说说标志有什么特点？
三、学习标志的组成：
    1、课件出示各种标志，让学生分辨并分析标志的组成。请大家互相说一说，这些标志是由那些组成要素构成？

    师总结：标志一般是由图案、文字和色彩三个组成功能要素构成。但多数标志还是以有色的图案为主体构成，文字内容较少，使得图案更显得简洁、大方、明确。

    2、你能看懂这些图案的意思吗？

    这些图案与所传递的信息之间有什么联系？给周围同学介绍你认识的标志。  

    3、课件出示禁烟标志。这是什么标志？你能说一说图案上的红色斜杠表示什么意思吗？禁止什么？

    ——红色斜杠表示禁止，禁止吸烟

    4、出示各种色彩搭配

                    红色：禁止

               黄色：警告

               蓝色：指示

四、艺术实践

      为自己的社团设计一款合适的标志