《生活中的冷色》教学设计

——李妮

教学目标：

1、了解冷色知识，体验冷色带来的感受，提高学生色彩审美感受能力。

2、掌握冷色的色彩特点和所表达的感受。

3、能运用冷色点染的方法画一幅风景画。

教学重难点：

重点：通过本课学习让学生了解生活中的冷色．初步掌握冷色基本知识，并能以冷色为主运用点染的方法画一幅风景画。

难点：运用点染的方法画一幅风景画。

教学过程：

一、课前准备

布置学生收集风景图片，以便课堂参考。

二、导入新课

提问：大家回忆一下上节课我们学的《红色的房子》这幅作品，画家运用了什么颜色进行创作？

——学生讨论，交流。指名汇报。

三、讲授新课

出示课题：

——生活中的冷色

1、课件出图片引导学生观察：

感受生活中的冷色，体会冷色给人带来的视觉感。

——冷色给人的感受：清爽、宁静、安详、庄重、高雅、朴素。

2、探究学习

在颜色卡中找出代表图片中主要色调的颜色。

3、引导学生对比分析红、紫、蓝这些色彩的冷暖。

思考分析、讨论交流。

指名汇报：颜色的冷暖是相对的，而不是绝对的。

红与紫    红就是暖     紫就是冷

紫与蓝    紫就是暖     蓝就是冷

四、引导创作

1、师示范点染的方法，学生观察。主要引导学生学习点染的方法，以及运笔。

2、学会模仿并创作一幅自己的作品，选择自己喜欢的地方向大家介绍。

从选色、用笔等方面向同学们介绍。

3、展示评价

（l）组织小组展示作业。

（2）组织评价作业。

五、课堂小结

色彩才的冷暖是一种感觉，它是相对的，而不是绝对的。比较而言：

红与紫     红就是暖     紫就是冷

紫与蓝     紫就是暖     蓝就是冷