中考放假之前，给孩子们布置了第四单元作业，并进行了批改。

中考放假，我要求孩子们在假期里把第四单元的作业错误的进行订正。

假期结束回来，收好作业，我在每张作业的右下角都写了“阅”字，并标注了日期。但有小部分孩子没有交。

等发了作业，我总结了一下作业的完成情况，并对部分题目进行了再讲解和强调，再次要求订正得不好的孩子进行修改。

等都完成得差不多了，我让课代表卓玛**同学帮我检查学生作业上的“阅”字，说没有“阅”的需要站起来。其实，我就是检查一下，谁没交作业，看看怎么小惩一下。

这个时候前排有个男孩子，问：老师，为什么要检查“阅”字呀？

我：你猜呢？

男孩子：老师是不是想检查一下，你哪个没有写“阅”？

我：嗯。交上来的我都写了的。

男孩子：老师只写了“阅”，其他的都是之前改过的。

我：对的。这个可爱的男孩子，看他那一脸认真的模样，应该是真没想到老师在用这样的方法找没交作业的学生。我都为他的“天真”着急。

男孩子：你这次只写了“阅”，其他的也并没有再改呀。他还在纠结这个问题。

我：是的，如果哪位同学我没有写“阅”字呢？

男孩子：老师，你忘了给他写吗？我快被他的“天真”打败了。

我：交上来的我都又“阅”过一次，都写了的。

男孩子：噢，没写的，就是没有交给你的。

他终于明白了！

随着我和他对话，陆陆续续地有学生站起来了，卓玛**说有个学生那里有问题，我说怎么了，她让我过去看一下。我过去到教室后排，发现一男生的作业上用红笔勾模糊了一小块，就是写“阅”字的位置。我说：你自己写的“阅”吗？

男生：不是，让我同桌帮我写的。

我：你都能找帮手了，那怎么还站起来了。

男生：写得不像。我再次哭笑不得。

就是检查一个“阅”字，有单纯的男孩子猜不透老师的目的，有小聪明的男生已经找好了“枪手”，做好了“应急准备”。

单纯的男孩子是不是次次都按要求完成作业，所以有的时候看不懂老师的“目的”。小聪明的男生如果把这“小聪明”用在订正作业上，是不是能更好？