很多家长会问赵老师，说：“老师，孩子学习的时候老是分心他用，有什么方法可以解决吗？”针对这些问题，赵老师都会建议他，不要一概而论，而是要分析全面的因素，一个个去对应，同时根据不同的因素，找出不同的解决办法。

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学生英语学习容易分心的四大缘由：

缘由一、身体不适，想学也难学

孩子感冒了，嗓子疼，你让孩子去专心朗读，这是虐孩子的身；孩子发高烧了，你还让孩子做在电脑旁边，去费脑思考，你这是在虐孩子的心。

对于由于身体不适所导致的学习难得问题，赵老师认为，换学习方法是一个不错的选择。

比如说：发高烧了，那我就躺在床上，用听录音学习法，进行学习，既能够休息，又能够学到知识；比如说嗓子疼，那我就用眼睛看，用耳朵听。总之不要用不适的部位去迎合学习。这无异于以己之短，攻人所长，这无异于找死。

所以面对这种情况，要懂得换个方法去学习，而家长（学生）所要考虑的是，孩子（我）的条件是否具备多样化的学习。

缘由二、环境不佳、容易被分心

一个满屋子玩具、一个满屋子烟味、一个满屋子脏乱差、一个满电脑屏幕游戏的学习环境，让学生怎么可能学习不分心。满屋书香让人容易精心，摆上几个绿色植物，将光线调制恰当的程度，会让学生的思维集中度有积极的影响。而虽然我们看过很多恶劣环境下的刻苦学习，但是请注意，那是对大才而言。

所以学会塑造学习环境还是非常重要的。

缘由三、方法不对，效率非常低

很多学生或者家长，一旦英语学习不好，就归到学习方法不对上面，于是去找很多方法，而找来了方法，发现斗大一个馒头，无从下口。于是就不了了之。

诚然，方法不对，是造成效率低下的主要因素之一，但是这种因素的前提是将方法组成一个系统，通过步骤，将方法进行串联。

而学生如果不知道这一观点，那么会发现，他听了N多的讲座、N多的培训、N多的文章，最终发现自己学习一点不系统。其实问题的根源就在于此。

我们时常会发现，我们听听热血沸腾，但是静下心来，却无处下手，而为什么？就是因为没有办法组成系统。

缘由四、考核不明，心态上无所谓

考核不明是孩子分心的有一个重要因素，我们发现，如果因为要求，在很短的时间内学习某些知识，学习专注度非常高，那是因为有明确的考核，在心态上，就有了赶时间、赶效率的积极心态。

所以如果考核上不明朗，心态上无所谓，学生学习分心也是必然。

赵老师建议学生：在每天的学习过程之中，给予自己短时间的任务划分，对于自己的专注学习有很大的帮助。