四年级数学期中试卷分析

 4月29日，我校举行了一至五年级学生期中考试.现就我班情况分析如下：

一、试卷特点

本试卷有六大题，满分为100分，题型为常见题型，第一大题填空，第二大题判断，第三大题选择，第四大题画图，第五大题计算，包括口算、简便运算、竖式计算、脱式计算，第六大题解决问题。试题内容比较全面，题目设计灵活多变，要求细致严密。试题侧重基础知识和基本技能的考查，从学生实际出发，注重面向全体学生，以教材内容为主，重点考查学生对基础知识和基本技能的理解和掌握。

二、基本情况

本次检测全班应到43人，实到43人，及格人数32人，及格率74%，优秀率33%。

三、卷面分析

第一大题填空，第5、10、11题学生错得较多，特别是第10题，全班只有4人做对。

第二大题判断，多错在第二题：平行四边形是特殊的长方形。这句话应该反过来说：长方形是特殊的平行四边形。许多学生不太理解其中的区别。

第三大题选择，其中第三题稍有难度，错误多一些。

第四大题画图，画图部分基本没有出现错误，只有个别学生画得不够标准。数图形错的多一些，有不少学生没有数完。

第五大题计算，是我班学生最易错的题，有些学生不是不会算，而是因粗心出错，考试前千叮咛万嘱咐，但事实证明，仍有部分学生粗心。

第六大题应用题，第三题稍有难度，学生失分较多。

四、改进措施

    1、针对学生计算能力相对薄弱，合理安排有关计算的练习，练习是运算技能形成的基本途径,学生的运算技能是通过练习而形成的。但是，练习不是机械地重复，而是有目的、有计划、有指导的学习活动。因此练习时应注意以下几个方面：
（1）明确目的。在练习前，教师要向学生详细讲明练习目的和具体要求。只有当学生明确了练习目的后，才能产生自觉进行练习的内在动力。
（2）有针对性。教师必须善于抓住学生在运算中出现的一些典型错误，通过有针对性地练习，使学生纠正错误.
（3）形式多样。练习形式多样，不仅可以提高学生练习的兴趣，集中学生的注意力，而且还可以培养学生在运算过程中灵活运用知识的能力。如采用“过河”“夺红旗”“爬山”“火眼金睛”等形式。
    2．针对大部分学生解题缺少方法或方法不够灵活的问题，在重视基础教学的同时，适当增加一些开放性题目的练习，以开阔学生的思路，期望能以此提高学生解题的灵活性。
    3、关于概念性的知识，不能简单的让学生背会记住了事，要让学生明白为什么？在理解的基础上掌握知识，加以应用。
    4、要加强细节要求，规格作业。对于一些细节问题，例如：小数点的书写，单位名称，答语等，要求完整规范，绝不能丢三落四。
    5、进一步改变课堂教学的方式方法，创设一个最佳的学习情境，激发学生的学习热情，端正学生的学习态度，调整学生的学习情绪。

    以上是本人对这次期中考试试卷的一些看法和想法，期待在反思中进步。