为了丰富暑假生活，我校开展了“品味经典读书活动”通过推荐好书、欣赏美文，努力提高学生的阅读兴趣与能力。
       

        此次活动的目的是让每一位学生知晓名著阅读对他们的重要意义。一个卓越优秀的学生，不仅要有扎实的知识积淀，还要有厚重的人文素养，有关注国家、关注社会、关注人类的胸襟和情怀，这些情感只有通过名著阅读才能渗透进其生命中。因此，此次活动的开展，完美地体现了人文教育对学生成长的重要价值，将尊重个性、涵养德性相结合，科学精神、人文素养相结合，最终营造书香校园的氛围。

孩子们还认真写了读后感

《假如给我三天光明》读后感
           五年级二班  李毓隆
 
        海伦·凯勒，是十九世纪末、二十世纪初一个著名的女作家。暑假里我读了她的《假如给我三天光明》，这本给我们传达的精神，远远超出一部书的本身。
        海伦·凯勒的一生，是从悲剧开始，但是辉煌终结的一生。当她仅仅在光明世界中生活了十九个月之后，一场突如其来的疾病，夺走了她的视力和听力，进而失去说话的能力。我们无法想象，一个年幼的孩子面临这种情况的痛苦。但我们庆幸，在身边的人的指引下，她为我们展示了一个积极的人生。海伦·凯勒是美国十九世纪著名的女作家、教育家、慈善家、社会活动家，她凭借坚强的意志，惊人的毅力和一颗不屈不挠的心，用爱穿透黑暗，创造出一个个光明的奇迹。
        1899年海伦考入哈佛大学拉德克利夫女子学院，她是世界上第一个获得学士学位的聋盲人；1924年她成为美国盲人基金会的主要领导人，她用尽一生为残疾人四处奔走，帮助他们重建生活的信心。她一生生活在黑暗中，却为世界上千千万万的人都带来光明。正如马克·吐温所说：19世纪出现了两个了不起的人物，一个是拿破仑，另一个是海伦·凯勒。拿破仑试图用武力征服世界，他失败了；海伦·凯勒试图用笔征服世界，她成功了。
        海伦·凯勒是一个伟大的女性。正是这样一个又聋、又盲、又哑的弱女子，却自强不息，毕业于哈佛大学的德克利夫学院，为残疾人造福，建起许多家慈善机构。她以行动证明人是可以战胜生命的挑战。她的一生充满传奇色彩，虽然出身不幸，但以一颗不屈不挠的心，接受生命的挑战，以惊人的毅力面对困境，终于实现自身的价值，创造伟大的奇迹。
        我想：海伦有如此成功的人生，得益于她有一颗健康向上、自由乐观的心。心灵是灵魂的主动脉。一旦封锁心灵，你的躯体就是一个失去思想的空壳。打开心灵的枷锁，追求心性的独立、自由吧！“忘我就是快乐。因而我要把别人眼睛所看见的光明当作我的太阳，别人耳朵所听见的音乐当作我的乐曲，别人嘴角的微笑当作我的快乐。”多么豁达的人生态度！尽管她的命运比别人曲折，但她没有向命运低头。她战胜了困难，战胜了自我。因此乐观地面对一切，勇敢战胜困难，人生才会像海伦一样成功。
        读完此书后，我受益良多，激起了我心灵的共鸣与碰击，每当我遇到烦恼时，我就会想起海伦·凯勒，它是个盲聋哑人，但她同样坚持学习，获得学位。我们能看到一个美丽的世界是多么的来之不易啊!海伦虽然双目失明，但她还能用自己的残疾的身躯写出《假如给我三天光明》这样闻名于世的书。而我们拥有健康的身体，明亮的眼睛，又有什么理由不去奋斗，不去创造自己美好的人生呢? 《假如给我三天光明》给我的启示远远不止这些，她的精神激励着我面对一次次困难，并勇敢地战胜它!