镇江新区蓝海教育：小学高年级语文阅读理解答题技巧

（一）某句话在文中的作用：  
1、文章开头：（1）开篇点题；（2）渲染气氛（散文多用），埋下伏笔（记叙类文章多用），设置悬念（一般为小说所用），为下文作辅垫等；（3）总领下文；  
2、文章中间：（1）承上启下；（2）总领下文；（3）总结上文；  
3、文章末尾：（1）点明中心（散文）；（2）深化主题（记叙类文章）；（3）照应开头，首尾呼应（议论文、记叙类文章、小说）；  
（二）修辞手法的作用：注意——（1）它本身的作用；（2）结合句子语境说出具体作用。
1、比喻、拟人：生动形象；                 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。  
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；   答题格式：强调了＋对象＋特性  
3；设问：引起读者注意和思考；             答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考   
    反问：强调，加强语气等；              答题格式：强调了＋对象＋特性
4、对比：强调，加强语气等；               答题格式：强调了＋对象＋特性；突出了＋对象＋特性
5、反复：强调，加强语气等；            答题格式：强调了＋对象＋特性；对＋对象＋特性加强了语气  
（三）句子含义的解答：  
    这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，要把它们所指的对象揭示出来，结合修辞手法的作用再整理，疏通句子，就可以了。  
（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
副词（如都，大都，非常、只有等）：不行。因为该词准确地说明了（表示程度、限制、时间、范围等）……的情况，换了后就变成……，与事实不符。
（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？    
不能。因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致；
           （2）该词与上文是一一对应的关系；
           （3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（六）主要内容的概括归纳：

1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。  
      格式：（时间＋地点）＋人＋事。  
2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
      格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。
      格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点  
 （七）表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。
    至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。
    总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1细读标题和注释；2分析意象；3品味意境；4联系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特点；2辨析表达技巧；3说明表达作用。第三步，评价内容观点：1概括主旨；2联系背景；3分清主次；4全面评价。
    答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。