走进洛阳北二分

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走进北二分,省2017小学校长论坛综述
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“唯有牡丹真国色,花开时节动京城
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北京第二实验小学洛阳分校成立于2013年,学样依托总校深厚的文化底蕴,选进的管理理念以及教育集团的“大爱”文化,短短几年一跃成为省内知名学校。学校规划为一校三区,凝碧校区、美茵校区、英才校区。学校的办学理念是“爱育精彩”:“幸福工作,快乐生活”是精彩教师的定位;“身心健康、良好习惯、乐学善思、多才多艺”是精彩学生的培养目标;“责任、沟通、成长“是”精彩家长“的成长目标。
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27日上午,论坛在简短的开幕式结束后,邀请河南大学李永鑫博士做了关于《中国学生核心素养指标体系》的报告。李博士用简明的语言和例子阐述了核心素养提出的背景与发展过程。核心素养,英文单词competencis,又译作:胜任力。实际上是普通群体与何秀群体区别的特特质。对学生而言,是学生在接受相应学段的教育过程中逐步形成的适应个人终生发展和社会发展的需要的必备品格与关键能力。如果说双基教育是1.0时代,三维目标是2.0时代,那么核心素养的提出标志着基础教育的培养目标已开始步入3.0时代。
李博士的报告让与会者陷入了沉思。我在想,对处于不同岗位人来说,自问普通者与优秀者的区别特质在哪里,自己是自甘平庸不作为,还是进取创新提素养从而更加胜任自己的岗位又何尝不是需要审慎反思的一个问题呢?
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下午是一节别开生面的科学公开课。“科学好好玩,好好玩科学”是这节课要展示的教育理念。授课老师用轻松幽默和富有感染力的语言、夸张的动作和表情、将孩子们带入神奇的科学殿堂----运用烟雾机和纸箱造出神奇的空气烟圈、用超级吹风机使气球悬空和转向、利用干冰营造出如梦幻般的烟雾天堂,在嗨翻天的课堂气氛中孩子们不仅记住了什么是伯努利原理、波以尔定律、CO2的特性,更是在玩中学会了科学。
在禹州诸多学校仍然固执地把科学作为副科,甚至可怜到一个专任的科学课老师也没有的背景下,这节科学课不仅看到自身学校的差距,带来的理念与思想上的冲击无疑也是震撼的。
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会议期间,适值学校一年一度的“戏剧节“开幕。与会代表饶有兴致地走进体育馆,亲身感受”以“走进美妙的戏剧花园”为主题的戏剧演出现场。
开幕式在学样管乐团雄壮激越的合奏中开始,二年级小朋友带来的是《美丽的花园》,啦啦操社团带来的动感啦啦操,拉丁舞社团的《激情拉丁》将会场气氛推向了高潮。三年级的课本剧《东郭先生和狼》,四年级的课本剧《西门豹》让学生在欢笑之余或陷入了思考或重温了历史;五年级同学自编自演的情境剧《武则天赏花》无论是服装和表演,大气、唯美,显示了不俗的艺术水准,带给观众美的感染。
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戏剧节作为该校戏剧课程教育成果展示只是北二分构建完整的课程体系的缩影,几年间,北二分能一跃成为省内名校应该说是努力打造“开发特色课程,追求人人精彩”办学特色的结果。北二分每学年开设的课程有:十个节日文化课程、戏剧课程、主题研究课程、寒暑假家本课程、厨艺课程、开学及毕业课程等。特长课程的开发与实施,让学生在广泛的参与和在写的体验中全面发展,人人成长。
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28日上午是校长自由论坛时间,安阳铁西路小学的孙爱芬主任、河南大学附属小学的王萍校长、博士、北京第二实验小学洛阳分校的张胜辉校长先后做了主旨发言,几位校长围绕主题《核心素养背景下教与学的变革》分别从理论与实践的不同层面作了不同的诠释与介绍,让与会者受益匪浅。
会议闭幕前的最后一项内容是观摩大课间,参观北二分的校园文化。作为本次校长论坛的承办学校,北二分对这个环节也进行了精心的设计。涉及校园文化的每一处雕塑,每一块板面,每一个景点,每一项设计,都有学生守候。她们是校园文化的引导员,也是解说员。一个个小解说员举止得体、端庄、大方,不卑不亢,娓娓道来,吸引了参观者浓厚的兴趣,让人刮目相看。
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文化是一个学校发展的灵魂,是凝聚师生的动力与源泉,北二分的美茵校区不算大,但每一处设计都是匠心独运,每一项设计都突出了“爱育精彩”的办学思想。结识张胜辉校长,缘于2015省校本教研与课题工作推进会,他的关于五校联盟,联片教研的中心发言引起了我的关注。打造一个学校群,一起往前行,教师抱团成长,学校联片发展,以该校为首的五校联盟自成立至今,50余人次专家报告,100多次教研活动,200多位教师走向前台,300余节研讨课,一路生机,一路高歌,走在了河南省校本教研工作的前列,颇有创意,也很是大手笔。后来我们成了微友,也一次次地把他的思想与做法分享给我校的同事,这一次,走在北二分的每一个角落,感受着北二分丰富而有特色的校园文化,我切实地感受到:张胜辉校长,这是一个有思想的校长,这是一个干事创业的人,这是一个永远向更高处攀登与迈进的人,对此,我肃然起敬!
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要走了,向北二分这所崭新而富有生机的学校告别,有些不舍与留恋。短短一天半的会议,牡丹花会尚未结束却因来去匆匆,一个牡丹花瓣都没能看到,却是带着满满的收获,满满的思考离开。
作为学校一位普普通通的管理者,我、我们,都是基础教育改革的探索者和践行者,我们永远在路上。(长春小学 )