教学目标：

1、认识孔子“一以贯之”的人格和坚持自己理想决不放弃的精神。

2、感受孔子的教育特点；

3、积累文言词汇，各类句式，提高自己的文言文阅读能力。

教学重点难点：

认识孔子的理想追求和人格，感受孔子的教育特点

教学过程与步骤：

一、了解孔子

孔子，名丘,字仲尼，春秋末期鲁国人。他是我国古代著名的思想家、教育家、儒家学派创始人。相传有弟子三千，贤弟子七十二人。孔子曾带领弟子周游列国14年。孔子好学善思，是一位古文献整理家，曾修《诗》《书》，定《礼》《乐》，序《周易》，作《春秋》。孔子思想及学说对后世产生了极其深远的影响。

二、自读全文。投影原文和译文，梳理重点字词句。

三、精读第6—11节。分析感悟：

1、孔子被困陈蔡时的窘境是怎样的？找出原句并翻译在下面的横线上：

孔子没法行路，断绝了粮食。随从的弟子疲惫不堪，饿得站不起来。

2、被困时孔子身边的弟子们有怎样的表现？孔子又有怎样的表现？他为什么会这样？

孔子仍讲习诵读，演奏歌唱，传授诗书礼乐毫不间断。

因为孔子认为“君子能固守穷困而不动摇，小人穷困就胡作非为了。”所以孔子能“用一个思想贯穿于全部学说”。

3、孔子知道弟子们有愠心，就分别找弟子谈话，问了同样的问题，分别得到了不同的回答。这些不同的回答分别表现了弟子的什么观点？孔子又是怎样教育学生的？思考这些问题，完成下面的表格后交流：

三、齐读质疑。

四、练习：

1、解释下列一词多义：

①病：

从者病，莫能兴

夫子推而行之，不容何病

②而：

良农能稼而不能为穑

夫子推而行之

赐，而志不远矣

孔子欣然而笑曰

③以：

尔以予为多学而识之者与

君何以自见于后世哉

孔子年七十三，以鲁哀公十六年四月己丑卒

一以贯之

2、解释下列句中加点字：

匪兕匪虎

意者吾未知邪

夫子盖少贬焉

赐，而志不远矣

使尔多财，吾为尔宰

楚救陈，军于城父

所刺讥者皆中诸侯之疾

不得行，绝粮

君子亦有穷乎

3、下列句子不同类的一句是（  ）

A、人之不我信也

B、人之不我行也

C、吾闻富贵者送人以财

D、君何以自见于后世哉

补充资料

比干，姓子名干（公元前1092年～公元前1029年），殷朝王子，也称王子比干。比干是殷朝的政治家，是殷朝皇室的重臣，曾在国王左右辅佐国政。比干忠君爱国，为民请命，是敢于直言劝谏，要求君主改善政治的爱国者，被称为“亘古忠臣”。纣王暴虐，比干连续三天进谏，纣王恼羞成怒，说：“我听说圣人的心有七窍，现在我要拿你的心来验看一下！”于是就命人剖开比干的胸膛，挖出心来观赏，并且用火焚毁比干的面。为掩饰妄杀大臣的罪恶，纣王还下令说：“少师比干妖言惑众，赐死摘其心。”