大多数父母，不外乎如下几种：

指责、训斥：“怎么回事啊！”“能让我省点心吗？”

否定、侮辱人格：“这么简单的事都做不好！”“你有什么用？”“蠢死了！”

讽刺、挖苦：“早跟你说你不信，这下高兴了？”“你不是能吗？还去试试？”

发现了吗？这些话全部都带着情绪，只是父母在一味地宣泄情绪，孩子被斥责，却没有受教，不知道错在哪里，该怎么改正。

所以这些错误孩子还会一而再再而三地犯，背后的问题也得不到解决。

这就背离了教育的初衷。

法国作家罗曼·罗兰说：“人生应当做点错事。做错事，就是长见识。”

对孩子来说，犯错是成长中不可或缺的一部分。

如果父母把孩子的错误看成是闯祸、麻烦，一看到孩子犯错就冲他发脾气，那错误就只能是错误。

但如果父母能在孩子犯错时正确引导孩子，那错误就是孩子的一次学习机会，这样想来，就没必要大发脾气。

当孩子做了错事，大部分是能意识到自己的错误的，内心会有愧疚感、自责感。

这个时候，父母的打骂，反而会抵消孩子心中的愧疚感，让他开始为自己找借口、推卸责任，甚至产生叛逆心理，不服气。

父母如果对孩子犯错过于严厉，孩子会为了避免犯错而畏畏缩缩、不敢尝试和探索，甚至会用撒谎来逃避父母的责怪、内心对父母也更加防御。

所以父母首先应该学会正确看待孩子犯错这件事，允许孩子犯错，控制好自己的情绪。

想必很多人都听过这样一个故事： 有个小孩子一天去别人家玩，偷了一根针回家给他妈妈，他妈妈奖励他吃一口奶，后来小孩子偷别人家的鸡蛋，偷钱。。。最后小孩子张大了，养成了偷盗的习惯，最终被法律制裁，在死刑前，别人问他有什么愿望，他说想最后吃一口妈妈的奶。最后的结局是，他把他妈妈的奶咬掉了，他妈妈死了。别人问他为什么这么做，他说，我第一次偷东西错了，他不告诉我这是偷，不应该这做，还奖励我，要不是她，我也不会走到今天。要正确处理孩子的盗窃行为。

一、家长先平静自身情绪

当发现孩子身边多了来路不明的东西，一定要查清这东西来路，当怀疑孩子发生盗窃行为时，家长不要拿起东西就打，先让自己冷静下来，然后再柔声与孩子交流，问清楚是什么原因，判断孩子是有意还是无意。千万不要当着别人的面责骂孩子，这样会让孩子产生羞辱感。

二、解决当前行为

1、在了解孩子为什么偷东西后，家长再考虑用什么方式进行教育，很多孩子都是由于想要某种东西而去偷，家长们可以告诉孩子，以后想要什么东西，可以直接跟父母说，偷拿是不正确行为。

如果孩子是因为想表现自己勇敢，而去偷东西，家长可以教育孩子，拿别人的东西，别人会因为找不着而着急，同时，家长也应该反思自己的行为，是否平时对孩子关爱过少，或者与孩子很少进行沟通。

2、对于“无意”的孩子

这时候的孩子，“自我中心”思维明显，缺乏从别人的角度看待事物的能力。父母要留意给孩子建立“物权意识”，比如“玩具是东东的，不是你的”，接着还要教导孩子任何不属于自己的事物都要“先问再拿”。

3、对于“有意”的孩子

面对孩子的偷窃行为，父母最好在事情发生时问清楚孩子偷窃的理由。孩子偷东西的行为只是一个结果，只有找到促使这个结果发生的原因，才能釜底抽薪，真正彻底的解决问题。

同时父母要基于“权威”给孩子建立道德规范，比如给孩子讲讲有关“诚实”的童话绘本，或给孩子讲讲“自律”的英雄故事，父母也最好给孩子做一份简单的道德规范表，什么行为是值得称赞的、什么行为是需要改正的，让孩子对道德有一个基本的认识。

4、给孩子保留颜面，点到为止

有些大人会一直揪着孩子的错不放，以为常常耳提面命，孩子以后就会不再犯。殊不知，孩子再小，也是有自尊心的，所以，对孩子的错误，点到即止就可以了。

三、预防行为

预防胜于讲道理，孩子小，很多大道理无法理解，家长应该在孩子小时候，即实行规则，在家时，说明哪些东西是爸爸的，哪些是妈妈的，未经允许不可以随便乱动，当然，家长也要以身作则，对于孩子的东西也不要胡乱处理，要让孩子自己管理。

孩子偷东西，家长们不可忽视，一定要及时纠正孩子这种不正确的行为，心平气和但语气坚定地为孩子树立规则，否则会影响孩子以后的道路。

孩子偷东西，是父母的过失。作为宝爸宝妈一定要以身作则，给孩子树立一个好榜样。

有时候，孩子犯错了是惊慌失措的，特别是年龄小的孩子。这时父母的斥责只会加重孩子的心理负担，破坏他的安全感。

所以我们常常看到有些孩子、甚至成年人做错事了不敢告诉父母，自己默默承受，有时甚至会酿成严重的后果，造成悲剧。

因此，在孩子犯错时，很重要的一点，就是让孩子知道，父母对他的爱不会变，永远站在他这边，和他一起面对。

给孩子心理支持，他会更有勇气去面对错误。

在某节目中，演员陶虹曾分享了一段自己的经历：

有一次出门前，女儿不小心打翻了牛奶，她冲上去劈头盖脸冲女儿吼：“你怎么回事啊？”

被她这么一吼，女儿一哆嗦，当即就愣住了，满眼恐惧地望着她不说话，甚至连哭都忘了。

陶虹看到女儿的这个表情后，立马意识到自己错了。

这之后，当女儿再把牛奶摔到地上的时候，她不会劈头盖脸地批评，而是走过去抱住手足无措的孩子。

处理好孩子的情绪，当孩子能够感受到父母的爱和关怀，而不是处于犯错带来的恐慌和害怕之中，这时父母的教育才更有效果。

当孩子犯错了，应该怎么说呢？

“发生什么了？怎么了？”

父母首先应该给孩子解释和表达的机会，了解清楚事情的原委再下判断。

韩国综艺《超人回来了》某一期节目中，爸爸朴柱昊起床后，客厅变成了“灾难现场”：满地的麦片，姐姐趴在地上吃麦片，弟弟光屁股坐在麦片上。

本以为爸爸终于要发飙了，没想到他只是弯下腰，问了姐姐一句：“因为爸爸不在，娜恩给建厚做的饭吗？”

原来是因为弟弟饿哭了，娜恩想要照顾弟弟，所以把麦片和牛奶拿出来和弟弟一起吃。

问清楚了原因，朴柱昊不但没有批评姐姐，反而对她说“谢谢”。

父母多一点耐心，当孩子犯错后，首先问一句“发生什么了？”或“怎么了？”了解清楚情况，更有利于正确教育孩子，也不至于在一些事情上误会了孩子，伤害他善良纯真的心。

看见孩子行为背后的需求

很多家长可能会发现这样的现象：当家里有其他小朋友来的时候，孩子就会表现地格外调皮，和小朋友争抢玩具，惹出各种“麻烦”。

其实，孩子这些行为背后，本质需求是想获得家长的关注，害怕别的小朋友会分走爸爸妈妈的爱。

这种情况下，家长只需安抚一下孩子的情绪、多关注他，让他放心、更有安全感，他自然会调整自己的行为。

因此，当孩子犯错时，家长要懂得“透过现象看本质”，透过孩子的行为，看到他的需求，多站在孩子的角度思考问题。

比如孩子到了2岁之后，总是喜欢在墙上、地上到处乱涂乱画，可能是到了“涂鸦敏感期”，家长只需给孩子买好画笔、画板，让他有足够的空间去施展“才华”。

满足了孩子这个需求，问题也就迎刃而解了。

而如果仅仅打骂，孩子可能暂时听话，但根本的问题没解决，类似的事情还是会发生。

“没出息”、“笨死了”、“你就是爱惹是生非”······这些负面的评价，会让孩子充满自卑、自我否定、自暴自弃。

孩子做错事，父母应该和善而坚定地让孩子认识到错误所在，就事论事，不翻旧账、不攻击孩子人格。

就错误这件事情本身进行讨论，比如“这个事情上我觉得······”说出自己的意见和想法，引导孩子思考。

孩子犯错了，最关键的一点就是让他认识到自己行为的后果、承担责任。

和孩子站在一起，是指不管发生什么父母都会给他支持和帮助，但绝不意味着包庇、纵容孩子的错误。

父母一定要有原则，帮助孩子明确是非，培养责任感。

比如把碗打碎了就要帮忙收拾碎片、清理垃圾；打了同学就要专门赔礼道歉、赠送礼物；影响了公共卫生或环境就要付出行动承担相应责任······

不要觉得孩子小，就可以不追究不计较，责任教育，需从小做起。

冯济相本草日记摘录