研究显示的蒙氏教育成果

科学家们经研究发现相较于注重考试的传统方式，重视个人发展的教育方法更能培养出成熟、富有创意且具有良好社会适应能力的孩子。       
       美国的心理学家通过一系列对比研究发现，接受蒙氏教育的孩子们在诸多能力上比接受传统教育的孩子表现得更为优秀和突出。在蒙氏教育下，5岁的儿童能够很好地掌握阅读和数学方程；12岁的孩子已能用较为复杂的句型结构完成更具创造性的小论文。而在社会技能和行为方面，蒙氏教育与传统教育下的孩子之间也存在着显著的差异：接受蒙氏教育的儿童在情感上表现得更为积极，具有强烈的公正感，并且在课间休息时很少会盲目吵闹。

       蒙氏教育的理念和方法始于20世纪早期，为了使穷人的孩子也能受到教育，玛丽亚·蒙台梭利女士在其故乡意大利创办了全世界第一个儿童之家。经过了近百年的发展，现在蒙台梭利学校在美国共有5000多所，而在英国有约600家，它们都属于私立学校。

       蒙氏教育并不提倡那些传统的竞争方式，如一味强调分数和考试；相反，它更关注于儿童的个体发展及心灵成长。在蒙台梭利学校中，不同年龄段的孩子在一起学习、相处，这能够鼓励他们合理分配任务并互相帮助。特别设计的教具则有助于激发孩子的兴趣，帮助他们锻炼实际生活技巧。

       在《科学》杂志中，那些报道其发现成果的研究人员对比了密尔沃基一所蒙台梭利和其他学校中的3至12岁儿童。在这一地区内，有些家长为了让他们的孩子进入蒙台梭利学校学习，甚至会去当地教育机构开设的彩票点购买彩票。而对于蒙台梭利学校中的学生，其家长的年均收入基本在2至5万美金之间。

       在进入蒙台梭利学校前，孩子们首先会在表现力、学习力和社会行为技巧这些方面接受测试。负责此项研究的弗吉尼亚大学教授安吉丽娜指出：“同龄的孩子间，蒙台梭利学校的学生在这些测试中展现出显著的优势，而最为突出的则是蒙氏教育对社会的积极影响，并且在同一区域内家庭因素远远大于其他因素的影响。”

       在小学阶段，蒙台梭利学校中的5岁孩子不仅在“3R”项目上表现出色，同时在执行能力测试上也获得了最高分数。由于这一技能对于适应变化及复杂问题至关重要，因而它常常被视为是未来学业、生活获得成功的必要因素。尽管蒙台梭利儿童并不定期接受考试，然而在字母拼写、标点使用以及语法测试中他们同那些接受传统课程的学生表现得一样出色。

       此外，研究者们还指出，在遭遇到不愉快的社交情境时年长的蒙台梭利学生会更多地选择一种积极的回应方式，而在学校里他们也会显现出更为强烈的集体意识。

       最后科学家们总结道：“与所有其他类型的学校所培养的儿童相比，蒙台梭利学校的孩子在社交和学术技能上均有过之而无不及。”

      利拉德博士希望能对这批孩子进行长期跟踪研究，同时她也希望对其他蒙台梭利学校和传统学校的孩子进行调查，并进一步评估蒙氏教育技巧。

      当然，社会上也不乏对蒙氏教育的质疑和批判声。一些家长认为蒙氏教育的课堂环境过于自由，而另一些人则质疑蒙氏教学的首要任务或是不给孩子布置作业的特殊传统。

      2006年，英国政府首次同蒙台梭利教育协会合作，向一个共同项目拨款以改善本国小学的教学实践。此次项目旨在提高位于曼切斯特旧城区拥有350名学生的戈顿山小学的教学水平。在这一学校中，学生使用36种不同的语言且71%的学生享受着免费的食物。6年中，学校迎来了7位校长，并始终获得政府的“关注”。