一、试卷整体情况分析

    本次语文期末测试，就内容看，题型结构合理，侧重基础，难易适度，既能检查学生对字词掌握的情况，又能比较如实的反映出学生的实际语文知识的掌握情况。本次考试，我们班语文虽然成绩不是很高，但较期中考试有了一定提高。

二、试卷内容及考核目的分析

这次四年级语文期末试卷题型有“知识积累与运用”，“阅读理解与感悟”，“习作展示”三大块。“知识积累与运用”，部分包括4大题：“看拼音，写词语”、“选正确读音”、“选词填空”“日积月累，按要求答题”。考查学生基础知识的掌握情况，包括学生对字、词的掌握，检验学生的基础知识掌握的是否牢固，能不能较好的加以运用。“知识积累与运用”重点考查学生能否熟记课文和《语文园地》中读读记记中的句子以及一些名言警句和古诗词。“阅读理解”，重点考查学生对短文的整体感知、理解和感悟能力以及准确概括的能力。“习作”，这次比较简单，写一封信。

二、具体情况分析

1、基础知识。

   整体来看，大部分在第四题按要求答题丢分较为严重，看拼音写词语平日加大了听写力度，较期中考试有了一定进步，但学困生仍然基本不对，丢分较多，基础知识掌握不扎实。

（1）、答题分析

第一题：看拼音写词语。本次大部分答得还可以，平日里也会听写，可是学生掌握悬殊，会的写的特别好，不会的基本都不会写，这也是一直让我头疼的事。看来及时听写，当堂词语当堂过还是很有必要的。

第二题：选择正确读音。这一题考前强调过很多次，普遍错的是以下字“瞭望的瞭读四声，间隔的间读四声”还有部分选错。

第三题：出自课本中的四字词语，除“美味佳肴的佳”出错较多外，正确率较高。选词填空时“用武之地”有部分选错。

第四题：丢分较为厉害，第四题中第1小题是语文园地中的知识点，答得不错。出错较多的是第2、5小题按原文填空，平时只是让学生去背，却没有给时间检查，是本次失利的主要原因。大部分孩子会背但是错别字较多，有一部分孩子根本不会背。3、4题考察对课文的理解，除部分基础较差的答不出来外，大部分孩子理解还可以，但是错别字现象较多，日后还是要在听写方面下工夫。

2、阅读理解

（1）答题分析

课内阅读出自《搭石》，主要考察孩子们对课文的理解能力。第1、2小题比较基础，考察原文中字词和读音，以及找反义词。其中“缓慢”一词的反义词学生出错较多。3、4小题考察学生对课文的理解能力，从原文中找到相关句子即可，第3小题“结合课文语句说说行人走搭石是如何做到协调有序的？”这题课上就画过，但有部分找不到或是不按原文作答。第4小题结合原文说说文中发现的三种美，题意很好理解，之所以得不到分就是部分孩子不是摘抄的原文。课外阅读题型不难，满分21分，普遍丢到10分以上，甚至不得分。丢分相当严重。主要考察的是对阅读文的理解，比如2、3、4题和概括段意的能力，比如第5小题。今后要加强学生语言概括能力的训练。在今后的答题中一定要教学生掌握阅读的方法，注重培养学生对短文的整体感知、理解和感悟能力，养成边读边思，多读多思的习惯。

4、习作部分

    本次习作，比较简单——给好朋友明明写一封信。内容“是你在这一学期有了哪方面的进步，是什么使你进步的？”大部分孩子掌握了书信的格式，写的不错，个别孩子组织语言的能力不足，想说却说不出来，大脑里没词。所以今后我们要在作文上下功夫。平日里引导学生多读些好书，注意好词佳句的积累，多多练习写作。

改进措施：

1、加强识字能力的训练：丰富识字方法，拓展识字范围，培养识字习惯。及时反馈学生学习掌握情况,多听写，多检查学生课文背诵，不断的查漏补缺。    

2、对于语文园地里的知识点像读读背背以及一些字词填空要强化背诵和背写。

3、阅读能力的提升不容忽视，仍需不断强化训练。

4、习作训练要加强指导，无论是格式还是内容，都需要更大的提升。

后进生的补差方面：我班的后进生很多，这些学生在平时的学习中态度不端正，贪玩，作业偷工减料。接下来要与家长进行沟通，尽量多的抽出课外时间帮助后进生补课，在课堂上向他们提些简单的问题来鼓励他们积极发言,争取将班级的不及格人数降为零。