学科渗透德育工作总结

-----在英语教学中渗透德育教育

       为贯彻执行《中国教育改革和发展纲要》的精神,“把坚定的政治方向摆在首位”， “加强德育工作是全体教师的共同职责”，本学期本人能结合英语学科特点，寓德育于英语教学内容和教学过程之中,在英语教学中渗透德育，全面提高学生素质。

具体做法如下：

1．在英语的教学过程渗透爱国主义教育。这是德育的基础，是英语渗透德育的主要内容和重点。比如，我在教学英语的许多课文时，当介绍到我国的一些伟大成就，名人等，我会结合课文的内容来增强学生的民族自豪感和为国争光的信心，增强学生强烈的爱国热情，从而教育和激励学生立志成才，报效祖国。

2．在英语的教学过程中渗透理想前途教育。当今社会，英语日益广泛地渗透在社会的很多行业，而在末来的发展趋势中，英语在各种涉外贸易中的地位是越趋重要。所以在学习了一些课文如：Bill Gates后，要教育学生象文中的电脑大王Gates一样，从小树立远大的理想，使自己成为有用之才，把自己的聪明才智奉献给祖国和人民，努力学好英语，为改革开放奉献力量。

3．在英语的教学过程中渗透心理品质教育。心理品质教育即非智力品质教育。我会积极挖掘英语课中各种培养良好品质的教育素材，及时教育学生如何处世做人。比如学习了课文：A Good Kind Girl后，我会及时教育学生要尊老爱幼，鼓励他们要做到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”学会好一个好公民。又如学习“Mr Fat and Mr Thin”，谈到了“金钱”这个学生感兴趣的话题时，我会及时引导学生就“金钱是万能的吗？”这一主题而展开讨论，使学生树立正确的金钱观。

4．在英语教学过程中渗透劳动教育，培养学生艰苦奋斗的作风。当今的学生，普遍是劳动观念较薄弱，所以，帮助学生了解劳动的重要性，使他们懂得劳动光荣，劳动创造财富是很有必要的。在学习课文“Tree Planting Day”, “Han Mei’s Day”后，我及时鼓励学生积极参于家务劳动，公益劳动，比如学习自己整理床铺，帮助家长做饭。参加义务修路，植树绿化等，让学生不断加强劳动意识。

5．在英语教学过程中渗透社会责任感教育。每个人在不同时期都应该肩负不同的责任，新一代的青少年，将来走进社会后，应该负起怎样的社会责任，这是每一位教育工作者绝不可忽视的问题。所以，我在英语的教学中，会时时紧扣课文内容，不断增强学生的社会责任感。比如，学习了The Great Green Wall 后，可结合课文教育学生要努力学习科学文化知识，将来为保护祖国的土地资源而贡献自己的力量。

总之，在过去的一个学期中,本人能努力挖掘英语课中的可用素材，帮助学生了解世界，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础，为他们将来投身社会，报效祖国奠定坚实的基础。寓德育于英语教学是一项复杂而艰巨的育人工程，是我们每个英语教师的光荣任务。