关于所谓烈日下挖藕

  这种极其幼稚的启蒙行为并不是今天才有。而我们却偏要如此关切。只能说明我们的关切点太低了。我随便杜撰几句台词，剪辑几个画面，说我的孩子现在就学会见义勇为，斗歹徒可以吗？或者说，杜撰一个孩子，去扶一个老人摔倒的场景可以吗？ 近日，所谓一段题为《11岁女儿叛逆不肯读书，爸爸让她烈日下挖藕》的视频引发网友关注热议。据报道，湖北咸宁男子叶某让女儿下到水里，足足晒了4个小时去挖藕，脸都晒脱皮了。叶某表示，即使非常心疼也要忍住，因为如果现在不吃读书的苦，将来就必须吃生活的苦。

  类似的家庭教育视频，每过一段时间，都会“出新”且走红。如之前，一女子带儿子和邻居家孩子一起捡瓶子的视频在网上热传，其配文称“带你体验一下劳动人民的艰辛”，女子告诉孩子“不好好学习哪里有钱买东西”，同样引发网友热议。

  所谓不少网友是很赞成这种教育方式的。他们认为，孩子不愿意学习，最好的方式就是让他们体验劳动的艰辛，知道劳动的艰苦。然而，这种教育方式值得商榷，因为这不仅是对孩子的“恐吓式教育”，而且在给孩子灌输鄙视劳动、轻视普通劳动者的不健康劳动价值观，并不利于孩子健康成长。

  家长带孩子参加一定的体力劳动，对孩子进行劳动教育，这是值得肯定、鼓励的。但给孩子进行劳动教育，不是体验劳动的艰辛，而是要培养孩子尊重劳动、尊重劳动者的劳动价值观。让孩子觉得劳动很苦，所以要好好学习，这种教育会扭曲孩子的劳动价值观。我国社会当前存在的职业歧视、技能人才歧视，以及中考后的分流焦虑、恐慌，都与家长对孩子从小就进行的“恐吓式教育”有关——“不好好学习，长大后就像他/她一样”，而他/她通常是服务员、环卫工、蓝领工人、快递小哥等。那么，如果孩子长大不能像家长所期待的那样，获得高学历，从事“高大上”的职业，他们会怎样看待自己的职业和人生呢？

  所谓如果家长都按照这种功利的社会观念教育孩子，会让超过90%的孩子成为“失意者”、“失败者”，如中考没有进入普高，就被视为是“失败”，高考进入高职，也被认为“不成功”，而这样的学生群体，占到所有学生的大多数。由于崇尚学历，我国整体教育发展已经出现结构性失衡问题，本应该进行职业教育，培养技能人才的高校不安于职业教育定位。而由于缺乏正确的劳动价值观，高校毕业生也不愿意以普通劳动者这一定位去求职、就业。这是导致当前高校毕业生就业难的重要原因之一。