读书活动设计

         —— “快乐读书，与书为友”主题班队会

六年级二班：刘争

一、活动目的：

1、通过本次活动的开展，使学生明白读书的重要意义。

      2、让学生了解祖国文化的悠久历史，鼓励学生走进名著世界，激发学生品赏名著的读书情趣。

3、让学生在体验读名著、赏名著、演名著的活动中，增强学生的语言表达能力和展现自我的意识。

4、促使学生养成好读书、读好书的良好习惯。

二、活动准备：

1、歌曲《听妈妈讲那过去的事情》。

2、搜集关于书的名言。

3、搜集古今中外的读书事例。

 4、分组排练文娱节目。

三、活动过程：

（一）活动准备：

1、整队，各小队汇报人数。

2、中队长汇报人数。

3、辅导员讲话。

4、出旗，唱队歌。

（二）活动过程

一、开场

播放歌曲《听妈妈讲过去的故事》伴奏。

甲：同学们，还记得小时候我们依偎在妈妈的怀中听着“嫦娥奔月”、“女娲补天”、“猴子捞月”的故事吗？

乙：还记得上幼儿园后，每晚临睡前和妈妈一起翻看彩色绘本，在童话王国中遨游的感觉吗？甲：还记得上了小学，认识了汉字，第一次选择自己喜欢的书阅读时的情景吗？

甲：从那时起，我们就多了一位共同的朋友——书。

乙：今天，就让我们一起在书的殿堂里徜徉,去领略书的魅力,汲取智慧，净化心灵，丰富精神，愉悦人生。

合：六年级二班“快乐读书，与书为友”主题班会现在开始。

二、分组展示

第一大组：读书名言展示

甲：自古以来，书籍就是人类的好朋友。

乙：以书会友更是中华民族的传统美德。

      甲：下面请同学们说说关于名人读书的名言。

第一大组的同学进行读书名言的诵读展示。

乙：同学们的发言真精彩！我们用热烈的掌声鼓励他们。是呀，名人名言开启我们的智慧。名人名言指导着我们的行为。

请听第一组带来的表演三句半《读书好》。

三句半《读书好》

　　（甲）我们四人台上站，

　　（乙）表演节目三句半，

　　（丙）不知演得好不好，

　　（丁）试试看。

　　（甲）这节班会不得了，

　　（乙）老师同学真不少，

　　（丙）大家一起来思考，

　　（丁）热闹

　　（甲）要说读书话题多，

　　（乙）从小到大书陪我，

　　（丙）没书可看怎么办

　   （丁）偷看。

　　（甲）儿时学过识字卡，

　　（乙）读起书来顶呱呱，

　　（丙）大人都来把我夸，

　　（丁）美啊。

　　（甲）幼时爱看童话书，

　　（乙）又有文字又有图，

　　（丙）这书赏心又悦目，

　　（丁）真酷。

　　（甲）读书使我懂道理，

　　（乙）会叠被子会穿衣，

　　（丙）还会管理我自己，

　　（丁）了不起。

　　（甲）自从上了学龄前，

　　（乙）读书学习记心间，

　　（丙）书中知识多方面，

　　（丁）无限。

　　（甲）我们逐渐在长大，

　　（乙）看的图书有变化，

　　（丙）看过你问我能答，

　　（丁）来吧。

　　（甲）读书使我视野广，

　　（乙）读书使我有思想，

　　（丙）读书使我本领强，

　　（丁）真棒。

　　（甲）刻苦学习勤读书，

　　（乙）立志报国展宏图，

　　（丙）努力建设现代化，

　　（合）快长大。

　　

第二大组：分享自己和书的故事

下面请欣赏第二大组带来的快板表演《读书新歌》。

  甲：竹板声声笑连连，喜气盈盈把话言，

  乙：初次上台才艺现，心发虚、腿发软，

　　    齐 ；恳请老师同学多包含，给我增强信心壮壮胆。

　　    甲：今天咱们说点儿啥说点啥

　　    乙：说点啥说读书，道读书，

　　    丙：明理又厚德，读书又育人。

　　    丁：同学们勤读书，争先又恐后，

　　    甲：开阔你视野，陶冶我情操。

　　    乙：纵横五千里，上下五千年。

　　    丙：天文和地理，知识记心间。

　    　丁：唐诗和宋词，引经又据典，

　　    甲：背会《弟子规》，受益真不浅，

　　    乙：学做人，明道理，还把是非辩。

　　    丙：《唐诗三百首》，伙伴都喜欢，

　　    丁：杜甫、杜牧、白居易，李白、王维、孟浩然。

　　    甲：四大名著少儿版，抽空我要翻一翻，

　　    乙：《红楼梦》、《西游记》，《三国演义》、《水浒传》

　　    齐：读书的好处实在多，咱为读书活动唱支歌。

　　    乙：多读书，读好书， 书中自有黄金屋。

　　    甲：营造书香好校园， 精神文明谱新篇。

　　    丙：一日之计在于晨，共沐朝阳齐读书，唱响书香校园歌 。

　　    甲：这是一支文明的歌，

　　    乙：和谐的歌，

　　    丙：理想的歌，

　　    丁：奋进的歌，

　　    齐：校园明天腾飞的歌。

　　    甲乙：你放歌，

　　    丙丁：我讴歌，

　　    齐说：书香校园唱新歌，素质教育奏凯歌，奏凯歌。

          甲：刚才第二组的同学提到了名著，它们是“具有推崇价值的有名的作品”。 

      乙：经典名著的价值在于典范语言的熏陶，在于心灵的滋养，在于对人类精神的终极关怀。       甲：让我们再有请第二组的同学给我们分享一下自己和名著的故事。

第二大组的两名组员讲述自己读名著的故事及感受。

（甲乙：分别采访班级中爱看书的同学，并依次展示自己的成功之处，从中让学生体会到读书的好处。）

乙：（互动环节）看来读书可以给我们带来知识，带来快乐，那么谁知道中国的四大名著是什么，它们又分别是哪些作家创作的呢？（队员抢答）

 

第三大组：游戏“我说对白，你来猜”

甲：（互动环节）同学们，你们都读过哪些名著？能谈谈你最喜欢哪些书中的人物吗？

（队员自由谈自己喜欢的人物和喜欢的原因）

乙：勇武过人的武松，神通广大的悟空，神机妙算的卧龙，视财如命的严监生，这一个个鲜活的人物，有血有肉，历经沧桑而魅力不减。

甲：是啊，我们想考考大家，看看谁读的书多，有请第三大组的组长。

组长：同学们，我们组在名著中挑了一些人物形象的语言，我们想请大家读一读，猜一猜，猜猜这些话都是谁说的？好吗？

第三组依次出示经典的人物有代表性的语言，请其他组同学来猜。猜对的同学要表演出来，表演的像的同学发给小礼品。

 

第四大组：课本剧展演“我爱名著，我来演”

甲：看来同学们读的名著可真不少，读得也很认真，演得也特别像。

乙：我们第四大组的同学，看到大家模仿的这么开心，这么像，他们也想给大家演一个课本剧，掌声有请第四大组表演团队。

第四大队表演课本剧《将相和》。

 

三、观看视频，说说心里话

辅导员：同学们你们通过各种自己的方式向大家展示了，你们从书中获得的快乐。那么今天老师也带来了一个孩子读书的快乐心声，让我们一起来看一看。

（队员观看视屏。）

辅导员：视屏中的这个四川大凉山的孩子，父亲去世了，母亲改嫁了，家里还有一个小弟弟。迫于无奈他上到六年级的时候就辍学回家了。每天做完事，读书就成为了他一天中最快乐的时光。即使他多么劳累，多么想要好好休息一下，但只要一想到书，就会忘记这一切，小小的双手一页一页翻动着书页，沉醉其间。

同学们你们平时又是怎么读书的呢？你们课余的时候又都在做什么呢？

同学们在你们玩手机的时候，他们在一边煮饭一边读书，当你们在玩耍的时候，他们在抓紧时间读书；当你们视图书馆如无物，他们却视捐赠的书如珍宝，相信此时大家一定有很多心理话想说。

（队员们自由发言谈谈自己的心里话）

 

四、发出倡议，与书为友

      辅导员:同学们“热爱书吧，这是知识的源泉！”，懂得了“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度；阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。” 使我的头脑更灵活、心灵更善感，人的道路上有书相伴，成长会多一份睿智；走进名著世界，你才能享受精神富有。让我们静下心来品味揣摩一下那韵味隽永的经典名著，让名家名篇真正叩开我们窥探心灵的窗扉，去掀开我们触摸人生的金页，去引领我们走进更高的人生境界。

中队长发出倡议：

“快乐阅读，与书为友”倡议书

亲爱的同学们：

为了发挥课外阅读对我们树立正确的人生观、价值观的导向作用，为了丰富我们的语言积累，为了提高我们的阅读能力。咱们班决定开展“快乐阅读，与书为友”的读书漂流活动活动。具体活动如下：

　　1、以小组为单位，建立读书小组。定期召开读书心得交流会，交流体会，提供信息；

2．每位同学要列出一学期的课外阅读计划，进行好词好句的积累，请老师帮助指导。

3、每位同学完成自己的“读书漂流卡”，记录自己读过的书或感受。每月交流一次。

　　欢迎团员朋友们踊跃参加此项活动。

让书籍成为我们真正的朋友。

 五、辅导员针对本次活动开展情况进行总结