主题

《有理数减法》的教学及反思

必要性分析

对于普通班学生，学生学习底子差，学习被动，上课注意力不集中，作业不认真完成，成绩普遍低。针对本校学生情况，为促进和提高课堂教学效率，特准备这次活动。

总目标及子目标

总目标：以落实主题型课题研究，以校为本的小课题研究等校本研修活动。针对本校学生情况，目的提高课堂教学质量。

子目标：本次活动围绕《有理数的减法》观摩课案例，通过老师上课评课，达到本节课有好的教学效果。

总次数，每次活动时间及用时

1.本次活动共三次，

第一次活动：9月21日课一课二分别听七年级两名数学教师王引弟和李咏分别在七二班和七三班讲解《有理数的减法》

2.第二次活动：9月22日下午自习三开展教研组活动，两位授课教师分别重点围绕如何理解教材，如何把握学情，教学设计思路等方面说明设计意图。意外听课教师进行评课。

第三次活动：9月23日下午自习进行数学检测，考查学生掌握情况。

活动要求

对于本次活动，数学教研组各成员要认真对待，力争达到预期效果。

地点

第一次活动：教室

第二次活动：教室

第三次活动：数学教研组

主持人

任芸芸

研修人员

任芸芸，高媛，屈纯翠，甘利，李咏，王引弟

准备

上公开课教师认真备课，上课，课后及时反思，其他教师做好评课，给出合理建议。

形式

教师听课，教研组评课，及时检测。

具体过程设计

9月21日分别听七年级两名数学教师讲解《有理数的减法》

 9月22日下午自习三开展教研组活动，教研组成员进行评课。

9月23日自习进行检测。

作业

教学反思，听评课记录

效果反馈

经过讲课，评课及检测，基本达到教学效果。但针对学生层次不同，还需进行分层教学。