加载中…《学海漫步》：读何炳棣《读史阅世六十年》
(2022-03-11 18:41:19)《学海漫步》：读何炳棣《读史阅世六十年》
关注史家何炳棣，是在阅读海外华裔和两岸三地史学名家杨联陞、饶宗颐、钱
穆、余英时、杜维明等人的治史过程中逐步认识的。以前也陆续看过一些名家的自传，吾尤喜古今中外文史大家的传略。因读其传记、传略，可以全面观察文史大家之所以成为大家的历史因缘，对今人后学有启迪教育之功用。吾长年思考，人与人的智力是有差别的，但不是天壤之别，同一时代站在同一起跑线上，同样的刻苦，应该功业成就差不了多少，可事实往往不是这样，人与人之间的成才与所取功名还是有这样那样一些差别的，有的是极为发人深省的。比如，吾在阅读唐浩明先生《曾国藩》（血祭、野焚、黑雨三卷本）前，实在理解不了南方人的聪明、机灵和睿智，常思自己不比别人少用功，不比别人少勤勉，不比别人少忠心，可为什么南人就是比北人进步快，为什么上级总是喜欢南人办事情。后来看了曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞、陈宝箴、沈葆桢、丁葆桢、陈宝琛、康有为、谭嗣同、孙中山、黄
兴、汪兆铭、蒋中正、陈其美、蔡
锷、蔡元培等一系列人物传记以及相关事略笔记外，才逐步明白南人比北人聪颖、睿智、革命，皆因文化的因素。自从两晋北方贵族士人避乱南渡以来，虽然南北方政权反复易换，尤其是元明清定都北京，但大凡朝中肱股、军中将帅多为南人，此自从清末民初以来为甚。这是不争的事实。
何炳棣（1917年~2012）浙江金华人，1917年生于天津。自幼秉承家学，开萌较早。1934年就读北京清华大学历史系，1938年清华大学毕业，1944年考取清华第六届庚款留美公费生，1945年赴美国哥伦比亚大学攻读西洋史，1952年获英国史博士学位。之后，何逐渐转入国史研究，因著《明初以降人口及其相关问题》《明清社会史论》《东方的摇篮》《中国会馆史论》《黄土与中国农业的起源》《读史阅世六十年》而闻名海内外。1966年获选为台湾中央研究院院士，1979年获选为美国艺文及科学院院士，1997年获选为中国社会科学院荣誉高级研究员。
仔细阅读何炳棣先生的《读史阅世六十年》，给吾人以多方面的启示：一是一个人能成才成大才家学影响至关重要。何先生大概在九岁时，父亲何寿权老先生就教育他：”这种年头，如不能出洋留学，就一辈子受气。“也就是这样的幼年，因为亲老家衰，即了解留学考试已经代替了传统的科举，成为最主要的晋身之阶。在何炳棣读小学、中学乃至大学时，家族中何炳松、何德奎留学美欧就成为了他的榜样。二是一个人成才成大才自信和勤勉是重要前提。通观何先生的《读史阅世六十年》处处充满着自信、好强、上进、奋斗，勤勉读书，矢志不移的精神。他读中学时就矢志要考入清华大学，上清华大学之目的就是为了能在国外留学。这一直是他勤勉好强上进读书的精神动力。在美国留学后，也是遇到了种种难以克服的困难和问题，但他自强、好胜的性格决定不能输于别人，一定要如期取得学位，一定要在纽约好的大学教书，一定要写出好的论文、好的论著以赢得学人主社会的认可。正是在这种坚定的信心信念之下，一步步走向成功。三是一个人成才成大才掌握科学的治学方法很重要。何在长期的学习和治史过程中，逐步学习和掌握了治史人要做到学史与学社会科学并重，治中国史与治西史相结合，治中史考证与综合相结合的方法。这是何先生在国内清华、西南联大师从雷海宗先生、在美国哥伦比亚大学师从柏莱柏诺教授得出的重要经验，也是他六十年来学术上取得辉煌的重要原因。四是一个人要成才成大才就必须要做第一流的课题。何在长期的治史实践中提出，”要研究第一流的课题，不做第二流的文章“，也对今人很有启发。当然，这也有一个循序渐进的过程，不能一蹴而就。但何先生治学的大经验、大智慧、大成果告诉今人，要成为大家、大师，就必须做大课题、写大论文，要有大动作。何的专业方向和所取得的成果，都是选了牵一发而动全身的大课题，如明清的人口流动问题、明清会馆问题、黄河流域农业的起源问题，都具有极高的史学价值，都是原创性的大课题。
以上只是近读何先生传记的一些初步的认识，时间允许还要重读、精读，再汲取最主要的精华。
2022年3月11日于西安浐灞
喜欢
0
赠金笔
前一篇：《名人经典家训》二则