作为教师，我们肩负着培育一代新人的重任，在孩子的黄金年龄段，如何让学生度过有意义、有价值的校园课余时间，读书成了我们的追求。通过开展读书活动，激发学生读书的兴趣，让学生与书本为友，与大师对话，升华自己的人格，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂。让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱读书，博览群书的好习惯，并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想、享受生活！通过开展读书活动，积极营造班级读书氛围，努力打造书香班级。

一、活动目标

1、积极宣传课外阅读的重要性，为学生的阅读提供良好的读书环境。

2、班级中能有浓厚的读书氛围。

3、班级拥有一定的图书资源，每个学生向“班级图书角”提供二本以上的课外书，包括文学与百科知识两种。其中要求有一本四大名著中的《西游记》。

4、帮助学生养成良好的读书习惯，指导学生掌握正确的读书方法，激发学生读书的欲望，规定学生每人每学期读书不少于4--6本。

二、具体内容

（一）教师读书系列

   1、每位教师每学期必读一本教育经典。 

   2、提倡教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读理论专著，强教学实践；读儿童文学，悟童心童真；读报纸杂志，解世事风情。

   3、在读书的基础上，要求养成随笔习惯，每读一本书就填写好《读书成长卡》，对其中的教育类书，并根据教师的不同年龄要求分别撰写一定数量的读书笔记。

（二）、学生读书系列

   1、诵读中华古诗文。

每班每学期除诵读学校指定的古诗文外，还要鼓励学生自选或师推荐古诗诵读。

2、积极参加学校的图书借阅活动，阅读中外名著、时文精品。

三、读书行动措施

（一）健全制度，保障实效。

  1、制定《读书节活动方案》，《读书活动考核办法》、“星级书香班级”、“书香少年”评选办法。

  2．班级结合学校的读书方案和班级实际情况，制定出相应的班级读书方案，其中要有目标、有措施、有考评，简洁明了，易于操作。

 （二）运筹帷幄，搭建平台。

  1、建立班级小书库。

（1）为了方便阅读，每个班级可根据班内学生人数到阅览室借一定数量的书目。

（2）各班开展“献一本看百本”师生共建图书角活动，充实各班图书角的图书数量，提高学生阅读量。各班图书角天天开放，并专门配备1--2名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。

  2、建立读书成长册。每个学生都要建立一本“读书成长册”，摘录读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言，抒写读书的心得体会，制定每学期的个人读书计划，记录参加读书实践活动的作品，获奖情况等。

  3、开展“三个一活动”。每周背诵一首古诗和一句文言经典，每天读书30分钟，每周一次阅读指导或交流课。

（三）、活动引领，推进行动。

  1、四月份开展本学期“读书节”活动。读书节期间，展示读书成果、交流读书经验、展演古诗文、开展读书知识竞赛等。

  2、组织一次读书征文比赛。

  3、出读书小报。每个学生在班主任教师的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书心得体会等，出一期读书小小报。

（四）表彰激励，增厚底蕴。

   1、以竞选方式评选出校“书香少年”、“读书之星”、“读书先锋”各二十名。

   2、考核每个班级的读书活动开展情况，评选出“星级书香班级”，最高为“五星级书香班级”。

 3、在各种读书活动中及时表彰先进个人和集体。

有人说：“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运”。衷心希望从我们这里走出的每个学生，在人生的道路上跨出最有意义、最坚实的一步！收获美好的明天！