综合活动：挖蕃薯

设计意图：

    中班快结束时，在孩子们的提议下，我们种下了番薯，并定期拔草、观察。丰收的秋天来了，每每看到茂盛的番薯藤，孩子们总会特别激动，天天盼望着亲手将番薯挖出来，挖番薯的活动就这样产生了。在这个活动中，我们主要目的在于通过“挖番薯”的劳动实践中，让孩子学会观注植物变化，学会合作解决问题，从而体验到劳动的快乐和艰辛。

活动目标：

1.感受劳动的快乐和辛苦，愿意与朋友分享劳动的经验。

2.正确使用工具挖蕃薯，感知番薯和番薯藤的特征。

活动准备：

　　劳动工具（铲子、剪刀、箩筐、篮子等），洗的工具（刷子、清洁球、抹布、牙刷等），事先把番薯地分成六大组，竖好数字牌

活动过程：

（一）引题：

1.（出示工具铲子）这是什么？今天我们要用铲子挖番薯，在使用这个工具时，要注意安全。

2.现在我们要分成六组挖番薯比赛，比一比，哪一组最先找到番薯，哪组挖到的番薯最多。

（二）合作挖番薯：

1.幼儿找番薯。

表扬第一找到番薯的孩子，请他来说说怎么找番薯的。（同伴学习：顺藤找番薯）。

2.师幼一起挖番薯。

3.收拾工具、番薯、番薯藤并交流：你们组挖到了几个番薯？

　  （三）洗番薯：

1.介绍洗的工具：使用这些工具,比一比哪一组洗的最干净。

2.鼓励幼儿把番薯坑坑洼洼的地方洗干净。

（四）交流劳动的经验：

1.提问：你们是怎样挖番薯的？

2.鼓励幼儿用轮流、补充的方式谈话。

3.交流洗番薯的经验：找一个很干净的番薯，你来说说是怎么洗的？这个变黑的小块是怎么洗干净的？

梳理：小块的烂的地方要用牙刷、清洁球用力地洗。

（五）抬番薯：

出示工具，鼓励幼儿使用工具合作抬番薯回活动室。

延伸活动：1．煮或烤番薯、吃番薯。2．收集有关介绍番薯品种及种植、生长过程的图片。