项目名称

园本教研

项目负责人

温爱

活动时间

2019.04.03

活动地点

操场

活动主题

户外体锻展示与研讨

主讲人

庄小燕

参加对象

副班老师

申请学时

活动内容

及进程

一、活动准备

吸汗巾、水壶等

二、活动开展

1.师幼共同讨论：上次游戏回顾

2.幼儿合作制定本次游戏计划

3.幼儿自主热身运动

  4.幼儿自主游戏，教师观察、交流及抓拍

5.幼儿整理，自主喝水

三、游戏后观察与分析

   户外场地活动地上投放梯子、轮胎、万能工匠、垫子、桶等，练习在高低不一的平衡木上做各种动作，发展幼儿的平衡能力，具有大胆进行身体活动的能力。从平地上的平衡走变化到一定高度和売度上的平衡木走及进行各种动作的平衡练习，这对幼儿的身体活动是一个新的问题，有一部分幼儿会由此产生害怕的心理，故在活动器具的选择和活动方法的提供上，要让他们有一个逐渐过渡、慢慢适应的过程。孩子们利用梯子，木架和木板，自己搭建起来的游戏活动，他们是很喜欢玩的很开心，第三个木梯上是平行的，孩子们做的很是轻松，海航小朋友说老师我们是不是，把一边弄得低一点，于是他们就把一边抬高一边放低，后来他们继续的讲游戏的难度的加大。

分析：几个孩子分组站在平衡木的头，开始走起来。有些孩子运动能力强，走起来很轻松，有些走得比较慢，不过老师时时刻刻会在旁边提醒，给他们鼓励。玩了一会，老师又想出了个新的玩法。让孩子自由选择动作走过平衡木。中间提醒幼儿可不断变化手臂动作，如又腰，上举，侧平举、抱头、曲臂等，教师在一旁观家，哪些幼儿已完全自如地进行活动了哪些幼儿虽能独立活动但动作还很笨，哪些幼儿还不能独立地进行活动，在此基础上，给予幼儿不同的指导和帮助。通过此次晨间活动孩子们充分体验到走晨间活动的乐趣。平衡运动，对大班幼儿来说，已不是很难的事，今后孩子们还会有更多的玩法。

活动反思

与意见

 户外体育锻炼活动作为幼儿园一日生活中的一部分,深受幼儿喜爱。户外体育锻炼活动能够有效促进幼儿身体素质的提高,幼儿在锻炼的过程助合作、遵守规则等情感情绪得到发展。然而,在实践过程中,我们发现幼儿经常处于奔跑、无所事事等状态。大班的幼儿年龄特点，他们喜欢挑战，所以在他们发现游戏的难度太低没有的意思的时候，大班的孩子们会通过互相之间的讨论来调整的，通过他们尝试来达到他们心目中的水平，教师也是继续孩子们充分的自主选择的权利，完成了他们的游戏。

过程确认

     情况属实！                    科研处负责人签字： 温 爱