研讨主题

发芽了

主讲人

孙秀葵

主备老师

孙秀葵

参与教师

全体教师

研

讨

过

程

记

录

主题说明

“发芽了”这一主题特别适合在万物生长的春天里开展。主题活动将从“亲亲小芽儿”“小丫儿快快长”“我是小丫儿”这三个层次展开。

第一层次“亲亲小丫儿”，是幼儿整体感知春天的净额，发现植物在春天悄然发芽的变化。

第二层次“小芽儿快快长”，是幼儿持续观察、发现、交流小芽儿的生长过程。

第三层次“我是小芽儿”，是幼儿对小芽儿的相关经验与情感的充分交流以及创意表现与表达。

主题目标

1.感受春天的美景，发现春天的变化，对种子的发芽现象感兴趣。

2.喜欢探究活动，在教师引导下学习观察种子发芽的过程，了解发芽需要的自然条件。

3.乐意参与活动，愿意与同伴交流自己的想法，大胆地进行艺术创作与表现。

环境创设

布置“春天”主题墙，请幼儿与家长一起去大自然感受春天的美景，并拍摄或寻找有关春天的图片，在教室布置“春天的花”“春天的草”“春天的树”等板块。

布置“种子”主题墙。引导幼儿收集各种各样的种子，并以图片或实物的形式呈现在主题墙上，以此激发幼儿观察“种子”的兴趣。

家园共育

1. 在双休日带孩子到户外亲近大自然，欣赏春天的美景，感受春天的气息，培养孩子对大自然的热爱。

2. 和孩子一起收集各种有趣的种子，最好在收集过程中和孩子一起去寻找种子生长的部位，观察种子排列的样子，激发孩子对种子的兴趣，培养孩子的探究精神。

3. 能和孩子一起看有关种子成长的书籍，听关于种子成长的故事，营造良好的阅读氛围，替身孩子的阅读能力。

研

讨

结

果

这次研讨老师们针对课程和环境发表自己的见解，对一些教案进行适当的整改，设计适合本班幼儿的特点，如春雨沙沙沙时要准备课前经验，让幼儿在春雨中观察植物的变化以及种子发芽的情景，通过这次集体研讨，促进教师间的团结协作，提高教师的积极性。