课题研究过程资料11

一.活动内容

活动时间：2014.9.16 周二上午第三节

活动地点：六年级东办公室

主 持 人：谷语

参加人员：全体课题组成员（朱维宁老师因事缺席）

活动主题、内容：译林版6A  Unit2  What a day! 阅读教学分析与设计。

活动过程简要程序记录：

课题小组认真分析译林版新教材第二单元各版块的教学内容分析与理清教学思路,制作课件、准备教具并对课题研究的六年级学生初步了解，制定各课时教学内容与教学预设！

（七）解决了什么问题：

     本单元的主要教学内容是“谈论一天的天气”。用日记的方式讲述一天的天气，也是学生感兴趣的话题。教师在教学时要紧扣这点，潜移默化的引导，进一步激发学生用英语写日记的习惯，增强他们观察生活的意识，使他们逐步树立起热爱生活的信念。

（八）产生的效果及问题简述：

  通过本次的课题研究讨论活动，我们理清了本单元的教学内容、目标、重难点，以及阅读教学的活动设计与教法、学法指导.

（九）下一步工作构想：

      如何进行更加有效的阅读教学，更能激发实验班学生们自主阅读的兴趣与自主学习的愿望并培养其良好的自主阅读习惯！

二、课题研究反思、研究叙事

题目：讨论纪要：

正文

侯明丽：

天气是和孩子的生活息息相关的，所以通过学习能让孩子用英语根据不同的天气情况，安排不同的活动。在指导学生朗读的基础上初步掌握其意义，给过去式语法的学习打下一点基础。

征丹丹：

学生自读，并能根据所学句型，以及以前学习的积累，举一反三，尝试说一说自己过去的某一天的活动。

刘小平：

    学习cartoon time时，一定要让孩子观看光碟，让孩子初步感知文章，并且通过生动的画面让孩子体验出有趣之处，并且带着老师提出的问题去感知文章，通过有效性的问题，能更加简单的了解课文，学习课文，并运用课文。

谷 语：

   两项句型的复习，第一项让孩子回去复习一下以前所学的句型，这些句型可以怎么回答，在什么样的情景中可以运用。复习动词过去式的规则形式和不规则形式，从而让学生进行对比学习。

陆 娟：

孩子自己分小组完成课前的复习句型，让孩子自己分小组操练句型和对话，可以放入向对应的情境中，让孩子学以所用。

三、成果展示

成果名称：译林版6A  Unit 2 What a day! 阅读教学分析与设计

正文

单元目标

1.能听懂、会说、会读和会写句子：It was sunny/cloudy/windy/rainy..

2.能听懂、会说、会读单词：show, interesting, weather, high, honey, ant, bee, cloud, rain, lose, know, climb up, hold onto, fly away..

3.能听懂、会说、会读和会写单词：sunny, become, windy, cloudy, sky, bring, drink, rainy, meet..

4.能听懂、会说字母组合ear在单词中的读音，并发音准确。

5.能初步理解本篇日记，并通过学习，掌握日记的格式。

6.能会唱歌曲《Rain, rain, go away》

7.培养学生的自主学习能力以及语言综合运用能力。

三、教学重点

1.能够掌握一般过去时的陈述句。

2.能听懂、会说、会读和会写单词：laugh, wear, say, tell, start, little, next, turn, child.

3.能听懂、会说字母ar在单词中的读音，并发音准确。

四、教学难点

1.能够掌握一般过去时的陈述句。

2.能理解并掌握不规则动词过去式的变化及读音。

3.能够掌握日记的书写格式，并尝试写日记。

五、教学建议

1.在教学过程中，教师可以与学生一起复习活动类单词，一起描述刚过去的周末活动。

2.教师可以采用图片或简笔画方式帮助学生更好地理解和掌握天气类词汇。

3.对于本单元出现的不规则动词过去式，教师可以组织学生开展各类竞赛活动加以巩固。

六．重点语言点：

（一）．词汇
1晴朗的________2.多云的_________3.有风的_________4.多雨的______
5.变为，变成__________6.下雨_______7.云________8.带来_________
9.丢失________10.找到，发现_________11.展览，展示_________
12.有趣的_______________13.天气___________14.饮料_________
15.遇见_________16.潮湿的________17.蜂蜜_________
（二）．短语
1.在上午______________2.在空中______________3.爬上_____________
4.飞走_______________5.打篮球_____________6.抓紧_______________
7.放风筝_____________8.一些饮料____________9.干得好_____________
10.在小山附近_______________11.骑自行车___________12.一些面包_______
13.在面包上____________14.一些蜜蜂___________15.去公园__________
16.在操场______________17.今天上午____________18.太高__________
（三）．句子
1.早晨天气是晴朗的.
2.出什么事了？
3.我的新风筝丢了.
4.我们爬到山上.
5.天气变得有风多云的.
6.是吃午饭的时间了. 
7.我们看到面包和蜂蜜上有蚂蚁.
8.我们不能吃午饭了.
9.下午，天空中满是乌云.
10.我们匆匆忙忙而且都湿了.
11.糟糕的一天. 
（四）．写出下列各词的正确形式.
1.Sun(形容词)_________2.wind(形容词)_________
3.rain (形容词)_________4.fly(过去式)_________
5.become(过去式)_________6.can(过去式)_________
7.go(过去式)_________8.see(过去式)_________
9.bring(过去式)_________10.take(过去式)_________
11.run(过去式)_________12.come(过去式)_________
13.have(过去式)_________14.lose(过去式)_________
15.do(过去式)_________