主题名称： 我找到了春天

年 龄 班：中班

预设时间：（3  ）周    2014   年  3 月 17  日—— 4 月 7 日

主题

说明

3月份,中班开展的主题是“我找到了春天”。春天来了，万物复苏，中班幼儿对此已经有了一定的认识经验，他们知道春天里花开了，小草发芽了，燕子飞来了，天气变暖和了……他们喜欢走进大自然，去感受春天的气息。于是《我找到了春天》的主题就这样自然生成了。通过“春天来了”这一主题，激发幼儿对周围事物的探究欲望，喜欢用不同的方式表达自己对春天的感受和喜爱之情，体验春天带给人们的快乐。引导幼儿大胆想象，积极运用多种方法表现春天的秘密，培养幼儿主动探究、大胆实践、敢于创造的精神。活动中，我们将进一步让幼儿运用讲述、诗歌、故事、音乐、美术等多种形式，展现春天的美，表达出自己对春天的喜爱之情，体验春天给人们带来的快乐。

主题

目标

1.了解春天是一个万物生长的季节，关注自然环境的不断变化。
2. 感受春天美丽的景象，以各种方式表达自己的情感与体验。
3. 学习用简单的观察方法，有目的地感知周围自然物和自然现象，进一步了解春天的特征。

4. 加强体育锻炼，养成良好的卫生习惯，了解有关预防疾病的知识。

主要

学习

活动

第（1）周

第（2）周

科学：找春天

音乐：春天

社会：雷公公在敲门

语言：春天的电话

美术：春天的花草

数学：给花宝宝排队

健康：捕小鱼（健康）

科学：毛毛虫和蝴蝶

音乐：蝴蝶找花

社会：春天的田野

语言：春天的秘密

美术：快乐的春游

数学：给春天的信

健康：小猴运桃 

第（3）周

第（3）周

科学：蜗牛吃什么

音乐：杨柳青

社会：美丽的春天

语言：春雨的色彩

美术：美丽的风筝

数学：认识梯形

健康：邮递员送信

自主性

创造性游戏

江南扇艺

（1）画一画：提供空白扇子和颜料，发挥想象，自由创意作画。

（2）绕一绕：提供皱纹纸和扇子，学习在扇子上灵活地绕扇子。

（3）编一编：提供各色卡纸和各种形状的扇子，学习用卡纸编一编

（4）做一做：提供卡纸，模板、压花机、胶水等材料，学习制作扇子。

游戏活动

学习性区域活动

1．科学区：用鱼缸饲养小金鱼，小蝌蚪等，让幼儿照料喂养，了解其生活习性。

2．自然区：（1）丰富班级自然角，用水、土栽培的不同方法种植 大豆、小麦、大蒜、葱头等小种子（种植器皿、种植小工具水壶等、记录册、笔），并引导孩子自己管理植物，尝试进行观察记录植物生长过程。

（2）摆放迎春花、桃花、梨花、杏花、柳条等插枝，供幼儿观察欣赏。           

3．阅读区：摆放有关春天的幼儿图书，让幼儿从书中了解一些有关春天的特征。

4． 表演区：小燕子、小蜜蜂、小蜗牛等不同动物的头饰

5． 游戏区：摆放各种体育器械和各种风筝。鼓励幼儿多运动，注重幼儿良好卫生习惯的养成。

 6． 美工区：各种纸张、颜料、油画棒、剪刀、胶水等，供幼儿用不同的形式表现春天。

其他游戏

《网小鱼》

目标：

1. 练习在一定范围内四散躲闪，发展幼儿跑的能力。                                        

2. 训练幼儿的点数能力。

3、培养幼儿遵守游戏规则的好习惯。

环境创设（主题墙和游戏环境）

 一、制作主题墙。孩子们通过看、听、触、嗅、尝不同的感官，对春天的变化了解的更深入，于是他们和老师一起，用手工区准备的各色彩纸、牛皮纸、毛线、剪刀、胶棒等，把找到的春天补充到墙上，这样，新的春天的背景墙就设计成了。

二、创设室内环境

在空中悬挂幼儿制作的迎春花，自然角幼儿种植的各种种子，有饲养的小蝌蚪、金鱼，瓶里有幼儿插得柳条、迎春花、桃花等。

墙上有幼儿外出找春天时拍下的照片，有幼儿绘画、手工作品。

日常生活

饭后散步寻找春天

利用双休日观察春天的变化、

生活中教育幼儿爱护花草树木，保护绿色生态。

家园互动

家长带孩子去野外寻找春天、挖野菜、踏春

家长带幼儿春游，引导幼儿发现春天的变化，欣赏春天美丽的景色。

主题反思

     “春天来了”的主题活动主要是让幼儿通过自己的感官来感受春天的季节特征，并通过各种途径进行亲身的体验。在作好家长的协调配合工作之后，请家长借着春游的机会，带领幼儿外出亲近大自然，在散步的过程中找找小草、小花和树上的变化，还请幼儿认识了春天 独有的桃花迎春花，感受到了春天的到来。幼儿通过倾听故事、欣赏诗歌、唱唱春天的歌来表达着自己的情感和体验，对春天美丽的景色有了进一步的认识。知道发现春天到来不只是用眼睛看，还可以用耳朵去听，用身体去感受。在主题活动开展的过程中，幼儿不但陶冶了身心，而且在说说、做做、看看的过程中，培养了幼儿语言、动手、观察、想象创造等多方面的能力。如：植物发芽了，幼儿知道植物的生长离不开水、阳光，但这个度不好掌握。悦悦小朋友每天给她的花生浇水，结果花生根烂掉了。舒琪小朋友一周只给西葫芦苗浇水一次，结果苗干枯了。老师通过这两个现象引导幼儿学会用正确的方法管理自己的植物。这种现象没有再发生。

    另外，我们在幼儿活动时，没有及时把幼儿精彩的活动给留下来，缺少第一手材料。

     但在整个活动中，达到了教学目标，幼儿也学会了同伴之间协商解决问题，会用自己喜欢的方式来表达春天的美，和对春天的热爱。