班 本 课 程 汇报

——利用本土资源激发孩子探索的兴趣

各位领导、园长、老师姐妹们：上午好！

我们大桥中心幼儿园“园本课程”还正处在一个萌芽探索期。《幼儿园教育指导纲要》在科学领域中指出：要引导幼儿接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识的兴趣。结合和利用生活经验，帮助幼儿认识自然环境，初步了解自然与自己生活的关系。

我们幼儿园地处农村，紧靠4A级乡村旅游景区“东方桃花洲”。我们利用农村本土资源大班开展班本课程“桃源文化”的挖掘、中班班本课程种植园地的利用。小班班本课程“回归纯真、亲近大自然”我把小班这学期的班本课程所做的一些活动向姐妹们汇报一下。

一、走进园内的小自然、消除幼儿刚入园的焦虑

我们幼儿园户外场地比较宽广，园内有种植园和养殖区，种植了桃树、柿子树、葡萄、枣树、梨树等各种果树以及蔬菜，养殖了鸡和鹅。草地上遍地野花野草、蝴蝶翩翩飞。小班的孩子刚入园，有些孩子家长带得比较娇气、依赖性较强，有些孩子就向散放的野马，倔强又顽皮。初入园的时候，有些孩子就不愿意进活动室里，为了安抚孩子的情绪，让孩子早日适应幼儿园的集体生活，我们带领孩子参观幼儿园的养殖区，喂养小动物，模仿鸡、鹅的走路和叫声，观察幼儿园的果树，介绍果树的名称，在园内开展寻花寻草、扑蝶。参观哥哥姐姐种植区的植物，帮助哥哥姐姐采摘蔬菜。孩子们每天在幼儿园都很开心，现在他们爱上了幼儿园。我们每天大部分活动时间都安排在户外，只要天气条件允许，有时我们的集体活动都在户外进行

2.      园内采桃胶

孩子们在户外活动时，意外发现桃树上有粘粘的东西，孩子们问“老师，这粘粘的是什么？”我说“是桃胶啊，”孩子不理解，桃胶是什么？我说，“桃胶是桃树受伤之后分泌出来的一种透明液体，桃胶还可以吃呢。还有美容养颜功效呢”

然后孩子们采了好多桃胶带回教室，孩子用水浸泡桃胶后观察有什么变化？他们用手摸，捏，搓，说“桃胶是粘粘的，软软的，滑滑的，好舒服呢”孩子们下午的午餐就是桃胶银耳汤圆。吃得特别香。

二、落叶鸟巢出，出乎意料发现了更多的学习资源。

我们经常带领孩子躺在操场上，观察天气的变化，他们对着太阳看会说，“老师，我眼睛睁不开”。观察云朵的变化，他们会说，“咦，那片云朵向棉花糖，那片云朵像马，那片云朵像蝴蝶”等等。感受风的气息，他们会说，“哇，这风吹得好舒服啊！”观察幼儿园周围大树的变化。“老师你看，树叶在动呢，我知道，那是风吹的”“老师你看风把树叶吹掉下来了”有一天，当秋风把树叶吹落时，孩子们发现幼儿园大门外一棵树上有一只鸟窝，于是，我们便带领孩子走出园外看鸟窝，鸟窝筑在大树的树顶上，孩子们叽叽喳喳你一言我一语“哇，鸟窝好高啊！”“鸟窝为什么要在那么高？”“里面有小鸟吗？”“鸟窝是什么做的？”“他们吃什么？”“哦，鸟妈妈和鸟都出去玩了，天黑他们就要回家了。”“嗯，可能小鸟在窝里睡觉呢，我们不要吵醒他们”

就在大树下，积满厚厚的落叶，一个孩子倒在地上打滚，身下的树叶发出沙沙的声响，她开心得就像怒放的花朵。

大树下有几棵芦苇，芦苇叶顶心可以吹出声音来，芦苇叶卷起来也可以发出声音，我做了个吹起来，孩子们特别好奇，他们也学着卷叶子做口哨。有些孩子吹不出声音就用嘴巴发出声音来。

孩子们在大树下发现一只蘑菇，那个蘑菇形状特别，我问孩子们这蘑菇像什么？他们说“像玉米、像苹果、像鞭炮、像冰激凌”我借此机会告诉孩子，蘑菇有好多种，不是所有蘑菇都能吃，有些野蘑菇有毒不能吃，也不能用手碰。

三、感受秋天的气息，快乐寻叶

我们组织孩子走进东方桃花洲公园“亲近自然、快乐寻叶”活动，我们将孩子寻找到树叶按照任务进行大小、颜色、形状进行分类。按大小排序。

在寻叶的过程中孩子有很多新发现“蒲公英”认识了蒲公英的花是黄色的。是一种药材，发现了像烤肠的水蜡烛、刺儿草，都具有止血功能，发现了野果地梢瓜。嫩果可以吃。