肥皂泡教学设计（一稿）

水头镇实验小学  池珊珊

一、教材分析

《肥皂泡》是我国著名作家冰心的作品，文笔清新自然，情感真挚淳朴、意境深邃幽远。课文写的是冰心童年时代吹肥皂泡的经历。。课文语言细腻，给人以清新隽永的审美感受。那小小的，不起眼的肥皂泡，经了她的手，她的嘴，以及她的眼，她的心，不但吹出了快乐，吹出了情趣，还吹出了自己童年的梦想，寄托了对美好生活的向往。

二、学情字析

    三年级孩子年龄小，爱玩的天性使孩子们对吹肥皂泡特别感兴趣，并且作者详细有序地介绍了这种游戏的玩法。第四、第五自然段用细腻的文笔对肥皂泡的颜色、形状及变化都进行了描写，也写出了吹肥皂泡时的心情和美妙的想象，这点需要在教学总让学生深刻体会。

三、教学目标

1、认识“廊、若”等8个生字，读准多音字“和”，会写“皂、廊”等12个字，会写“肥皂泡、种类”等12个词语。

2、朗读课文，能说清楚吹肥皂泡的过程。

3、能用结合生活实际等多种方法理解难懂的句子。

4、体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，并能发挥想象说出肥皂泡还有哪些去处。

四、教学重难点

1、重点：朗读课文，能说清楚吹肥皂泡的过程，能用结合生活实际等多种方法理解难懂的句子。

2、难点：能联系生活实际等多种方法理解难懂的句子，体会作者由肥皂泡产生的丰富想象。

五、教学准备：

1、师：ppt课件，课前组织学生进行吹泡泡的活动。

2、生：根据预习单预习课文。

六、教学过程

课前游戏：分享绘本故事《超级大泡泡》

板块一：创设情境  预习反馈

1、            交流玩吹泡泡心情

2、            由介绍作者引入。

指名读资料袋内容，了解冰心。

3、     引入课题，齐读课题，

4、预习单反馈，学习生字词

（1）预习单第一题反馈：出示学生认为较难读，较难写的生字，指导反馈

预设难读的字词：和弄和弄、玲珑娇软  颤巍巍  脆薄  山巅

强调多音字和弄

   同桌自由拼读  小老师领读  开火车读

（2）出示形声字，发现规律，识记生字。

5、预习单第二题反：课文围绕肥皂泡写了那几件事？理清课文思路

前测反馈: 第3自然段  吹肥皂泡  板贴

          第4自然段  看肥皂泡

         第5自然段   想肥皂泡

板块二：学习吹肥皂泡

学习活动一

1、            默读第3自然段，完成作业本第65页第3题。

2、            反馈请学生上台展示，说明理由，学生校对。

3、            师总结引导方法，熟读课文，找关键词可帮助排列。

4、            借用关联词把吹肥皂泡的过程说清楚。同桌练说

5、            指名讲。

先把碎肥皂放在一只小木碗里，接着加上点儿水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸上那粘稠的肥皂水，慢慢吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。

板块三：学习看肥皂泡，理解较难懂的句子

1、            预习单反馈出示：较难理解的句子

预设：句一、 这肥皂泡，吹起来很美，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。

句二、若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。

句三、有时吹得太大了，扇得太急了，这薄脆的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。

2、            借助照片，仔细观察，并联系理解句一。

       出示句一：这句话中，哪些词或短语比较难理解？

无色的浮光、轻清透明的球面

（肥皂泡上像彩虹一样的颜色、很多很多颜色混合起来，看起来很美）

轻清透明的球面看到了吗？

（看起来轻飘飘的，飞起来，而且还像玻璃水晶一样透明）

那串起来整句话的意思你读懂了吗？

（肥皂泡吹出来很美，颜色很多，既轻又很清澈透明。）

3、     指导朗读。指名读、齐读。

4、方法小结：总结方法帮助理解难懂的词语。

刚才同学们很顺利地读懂了这句难理解的句子里的词语，我们回顾一下，是用上了哪些好办法？

  贴：结合生活经验

贴：拆词理解

贴：联系上下文

学习活动二、同桌合作，研读难理解词句

第四自然段中，还有这两个很难理解的句子，咱们要用上刚刚总结出来的这些好办法，同桌合作，选择一句研读，理解句子的意思。

1、            出示第4自然段第二部分，同桌交流

理解玲珑娇软（小巧精致而柔软、娇嫩、美丽）、四散分飞（四处飞散）。

整句话：若是扇得好，会分成好多个精致娇嫩美丽的小球。指导朗读

2、            理解颤巍巍   出示插图（借助插图？） 

出示选项，理解文中颤巍巍含义

理解光影零乱（肥皂泡的样子很美）

整句话的意思：吹起来的肥皂泡样子美、颜色美、形状多

指导朗读

3、            小结，指导朗读

指导朗读：心情体会，朗读表达。

板块四、指导书写廊、透，课堂小结

1、出示预习单中学生觉得较难写的生字，分析反馈，并范写，生练习书写并反馈。

   廊：广字头写得舒展，郎的左右两边写得紧凑些。

   越：先写走之底，捺要写得舒展，里面部分斜勾也要写得舒展。

2、课堂小结：这节课我们一起跟着冰心奶奶走进了她的童年，体验了吹肥皂泡、看看肥皂泡带来的乐趣，还学会了结合生活经验、拆词理解、联系上下文的方法来理解阅读中遇到的难懂的词句，收获真不小。下节课，我们再一起跟着冰心奶奶走进她想肥皂泡的缤纷世界。

 

                                                                                                                                                              

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

肥皂泡教学设计（二稿）

水头镇实验小学  池珊珊

一、教材分析

《肥皂泡》是我国著名作家冰心的作品，文笔清新自然，情感真挚淳朴、意境深邃幽远。课文写的是冰心童年时代吹肥皂泡的经历。课文语言细腻，给人以清新隽永的审美感受。那小小的，不起眼的肥皂泡，经了她的手，她的嘴，以及她的眼，她的心，不但吹出了快乐，吹出了情趣，还吹出了自己童年的梦想，寄托了作者对美好生活的向往。

二、学情分析

    三年级孩子年龄小，爱玩的天性使孩子们对吹肥皂泡特别感兴趣，并且作者详细有序地介绍了这种游戏的玩法。第四、第五自然段用细腻的文笔对肥皂泡的颜色、形状及变化都进行了描写，也写出了吹肥皂泡时的心情和美妙的想象，这点需要在教学总让学生深刻体会。

三、教学目标

5、认识“廊、若”等8个生字，读准多音字“和”，会写“皂、廊”等12个字，会写“肥皂泡、种类”等12个词语。

6、朗读课文，能用自己的话说清楚吹肥皂泡的过程。

7、能用结合生活实际等多种方法理解难懂的句子。

8、体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，并能发挥想象说出肥皂泡还有哪些去处。

五、教学重难点

2、重点：

朗读课文，能说清楚吹肥皂泡的过程，能用结合生活实际等多种方法理解难懂的句子。

能联系生活实际等多种方法理解难懂的句子，体会作者由肥皂泡产生的丰富想象。

2、难点：能联系生活实际等多种方法理解难懂的句子，体会作者由肥皂泡产生的丰富想象。

五、教学准备：

1、师：ppt课件，课前组织学生进行吹泡泡的活动。

2、生：根据预习单预习课文。

六、教学过程

第一课时

课前故事分享《超级大泡泡》

板块一：导入新课  预习反馈

1、引入课题

2、出示题目，读题。

3、预习单前测一，生字词反馈

  指名读。

  和多音字教学

  单独出示和弄、脆薄巩固学习。

4、预习单第二题反馈：课文围绕肥皂泡写了哪几件事？

前测反馈: 第3自然段  吹肥皂泡  板贴

          第4自然段  看肥皂泡

          第5自然段   想肥皂泡

板块二：学习吹肥皂泡，初步体会喜爱之情。

出示：学习活动一

自由读第三自然段用“______”划出冰心奶奶做肥皂水的句子，“～～～”划出吹肥皂泡的句子，“═══”划出扇肥皂泡的句子。

1、交流做肥皂水     

肥皂水怎么做？

方法是把用剩的碎肥皂放在一个小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化；随生回答出示

抓动词放、加、和弄体会。

2、感知吹肥皂泡

随生回答出示：然后用一支竹笔套管，蘸上那粘稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。

    抓动词蘸、吹、提感受吹肥皂泡

3、体会扇肥皂泡

  体会轻轻扇送（板贴：扇肥皂泡、扇送）

感知有趣

4、小结：吹肥皂泡真好玩！

出示齐读：“小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。”

5、说一说吹肥皂泡的过程

回顾旧知，方法提点

由《纸的发明》一课和《我做了一项小实验》习作学习中学习的方法讲吹肥皂泡的过程。

同桌互相说一说，评一评，巡视指导

出示评价标准：

（1）、能借用关键词把吹肥皂泡的过程讲完整。

（2）、能用上关键动词、表示先后顺序的连接词把吹肥皂泡的过程讲得清楚、明白。

（3）、能加上动作演得有趣。

指名说

完成作业本65页第三题，并校对、订正。

板块三：学习看肥皂泡，体会肥皂泡之美，深入体会喜爱之情

1、学习句一

  理解五色的浮光

小结，指导朗读

解读轻清透明

  小结、朗读

2、总结方法帮助理解难懂的句子。

贴：结合生活经验

拆 词 理  解

联 系 上 下文

3、学习活动二、同桌合作，研读难理解词句

学习活动二

  同桌合作，先选择一个句子读一读，再说说自己是用哪种方法读懂了什么。

  分享交流，朗读指导

句一：若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。

句二：有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。

  师生合作读。

小结出示读：小的时候游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。

板块四、指导书写廊、透，课堂小结

3、出示预习单中学生觉得较难写的生字，分析反馈，并范写，生练习书写并反馈。

2、课堂小结。

 

板书设计：                   肥皂泡

                     做肥皂水  放、加、和弄    

吹肥皂泡  吹肥皂泡   吹、蘸、提       结合生活经验

          扇肥皂泡      扇送          联系上下文

           看肥皂泡                              拆词理解

           想肥皂泡