加载中…阿斯伯格症评估量表
(2014-05-07 10:50:01)
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育儿 |
高功能自闭症儿童自测表是根据亚斯伯格症筛检表(Screeening Questionnaire-Asperger Syndrome) (Ehlers & Gillberg, 1993)发展而成,
包括27选项, 其中11项和社会互动行为相关, 6 项和沟通行为相关, 5 项和有限及重复行为相关, 其余5项和动作笨拙等问题相关筛检表采0-2三点分式评量,
0分表示正常, 没有该项行为, 1 分表示有一些问题, 2 分表示有明显问题. 该筛检表主要是让非专业人士, 如家长或教师填写, 以筛检具正常智能或轻度智能障碍的亚斯伯格症和高功能自闭症系列障碍的学龄儿童. Ehlers 等人
建议如果家长填写的筛检表结果总分超过19分, 教师填写的筛检表结果总分超过22 分, 就可以转介给专业人士做进一步详细的诊断
请您在下列描述中儿童的表现是否和同年龄儿童有明显的不一样，选出适当的选项选项没有表示正常。
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一 |
成熟的或早熟的 |
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二 |
被其他的儿童认为是一个 "古怪的教授"。 |
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三 |
多少有一些只活在自己有限的、怪癖的、智能性的兴趣中 |
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四 |
对特定的事物记得许多事实(很好的机械性记忆)，但不是真正理解意义 |
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五 |
对暧昧和隐喻的语言只有表面的理解 |
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六 |
偏异的沟通风格，如用正式的、特别的、成熟的或机械人式的语言 |
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七 |
发明怪异的语词或措辞 |
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八 |
不一样的声音或说话 |
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九 |
不自主的说话、清喉咙、 咕噜声、咂唇声、哭或尖叫 |
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十 |
在某些事表现的非常好，某些事表现的非常差 |
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十一 |
随意使用语言，但无法根据社交情境或不同的听者做适当的调整 |
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十二 |
缺乏同理心 |
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十三 |
做出天真和令人困窘的评论 |
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十四 |
偏异的视觉注视行为 |
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十五 |
有社交的期望，但却无法和同侪建立友谊 |
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十六 |
只有符合他(她)的条件下才能和其他儿童相处 |
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十七 |
没有很好的朋友 |
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十八 |
缺乏常识 |
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十九 |
不会玩游戏，如不知道团队合作、得分、自己队的目标 |
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二十 |
笨拙、协调差、不灵敏的动作或姿势 |
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二 |
不自主的脸部或身体动作 |
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二二 |
由于某些强迫性、重复性的行动或想法导至难以完成某些日常生活 |
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二三 |
有些特定的常规，如坚持不改变 |
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二四 |
表现出对某些物品怪异的依附 |
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二五 |
被其他儿童欺侮 |
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二六 |
有显著的、不平常的脸部表情 |
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二七 |
有显著的、不平常的姿态 |
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