《图形与测量》教学反思

户县大王镇康王小学   张勇 

   《图形与测量》是六年级“空间与图形”复习中的重点内容，其中的知识点、方法、思维训练和应用都比较多，真正是整个小学阶段平面图形和立体图形知识的一次大汇总。

   1、在活动中复习。在复习长度、面积、体积的认识和多边形面积间的关系时，通过摸、描、涂、量、折、剪、猜测、验证等活动，让学生在感知中深刻理解长度、面积、体积的意义，并通过解决实际问题，体验数学的丰富多彩，提高了学生的兴趣，使不同程度的学生都有所收获。有较好的效果。

  2、充分利用多媒体课件的优越性，演示图形的变化过程，把抽象难理解的内容变得直观形象。复习平面图形的面积公式的推导时，利用多媒体演示平行四边形、三角形、梯形和圆等图形转化成学过的图形，这样利于学生理解这些图形的面积公式之间的联系和区别，能有效地帮助学生形成整体认识结构。

  3、突出图表和板书结构图在整理知识中的作用。应用图表来对比分析相关知识之间的联系和区别，学生从这些图表中理解知识的联系与区别.帮助学生形成整体认知结构。

   整节课下来，总体感觉课堂比较紧凑，大部分学生能够较好的掌握基础知识。但是，在一些细节方面，比如，在一些中等难度的应用中，一部分学生还是会出一些差错，如已知长方体棱长之和以及长、宽、高的比，求长、宽、高时，很多学生忘记除以4。这说明应用还是比较薄弱，在课后还需要多练习。总之，在以后的复习课中我要不断总结经验，不断完善课堂。