初中生性别角色意识的觉醒，使他们在关于自己作为一个女性或男性的观念、人格等内容上迅速发展，成为促使和影响他们与异性交往的主要心理因素。但是，目前在此方面还是个较为薄弱的环节，家长和老师就更要重视这一问题。概括来说，家长和老师需要注意帮助初中生正确看待性别差异，帮助孩子形成健康、良好的性别形象。

  一、帮助孩子较全面地了解男女之间的差异，树立正确的自我态度

  第一，在智能方面，总的说来男女之间没有差异，都能达到同样聪明的水平。但是在一些特殊的智能上有所不同，女孩子通常在观察的细致和全面、机械记忆、形象思维、语言表达、按照所学的知识思考、联想和解决问题等方面占优势；男孩子则在理解记忆、抽象与逻辑思维、数学能力、创造性地运用知识解决问题等方面占优势，等等。

  第二，在情感方面，女孩子一般比男孩子更加外露，喜欢对同伴诉说，不太稳定，男孩子则较为稳定些，不太爱说出来；在情感体验上女孩子更加细腻与敏感，男孩子则要粗犷一些；在同情心上，女孩子比男孩子更容易被打动、同情别人；另外，女孩子比男孩子更容易产生焦虑，更容易害羞，等等。

  第三，在人格倾向、自我意识等方面，女孩子内向的多，男孩子外向的多；男孩子一般比女孩子更加自信；女孩子往往自我评价偏低、更重视别人对自己的评价，男孩子则自我评价偏高、不太介意外界评价，而且更容易产生逆反心理；女孩子比较倾向于依附与服从别人，男孩子的支配性较强，倾向于支配他人；女孩子的生活目标更倾向于从追求安全出发，而男孩子则更倾向于追求成功，等等。

  第四，在社会交往中，女孩子更喜欢三三两两，倾向于少而深的同伴关系，追求稳定的结局；男孩子更偏好成群结队、广交朋友，但容易是泛泛之交，不太稳定。和男孩子相比，女孩子在交往中更加依附对方，容易因朋友之间的矛盾、误解而发生纠纷，产生不安、焦虑、嫉妒的负面情绪。

  以上这些性别差异并不是绝对的，只是就总体而言是这样，每一个女孩或男孩都会有很大的差异。

  二、帮助孩子认识造成这些差异的原因，塑造健康的性别形象

  男女之间在心理、社会角色方面的差异不是天生的，而主要是受到社会文化影响造成的。家长和老师需要帮助孩子初步明白这个道理，树立正确的自我态度，塑造健康的性别形象。

  第一，社会中的确男女有别，这种区别主要在男女之间的伦理、道德规范上：男与女是社会中应该相互尊重、友爱和支持的两个群体，男女相处时有特定的文明规范；无论是男女之间的群体交往还是单个的异性交往中，都要做到相互尊重、友爱和支持，更要注意遵守男女交往之间的文明规范。

  第二，受后天社会化的影响，男女之间在许多方面的差别是客观存在的，而且各有长短，但并不是绝对的，所以无论男女只要自己积极向上、努力进取，都能在各个方面获得良好的发展。

  第三，有许多差别是传统的、不公平的性别歧视造成的，由于这种现象一时还不能彻底改变，新一代青少年更要承担起责任，注意克服传统观念中对男女的不正确的看法。男孩子要注意尊重女孩子，克服支配欲；女孩子更要自尊自信、自律自强，克服依附性。无论男女，在一起相处时都要做到自尊、自爱。

  第四，做一个“好姑娘”或“男子汉”都是幸福的。问题在于男女双方都需要克服自己的弱点，特别要注意克服错误的传统观念对男女两性的不同规定，注重自己的外表、彬彬有礼、坦然大方、关心别人、乐于助人、热情宽容等等都是一个受欢迎的“好姑娘”或“男子汉”必需具备的；有自己的追求、各方面发展良好的学生，不仅会赢得同性同学的尊敬和喜欢，也会赢得异性同学的尊敬与好感。

  第五，没有性别特色的人是不完整的人，我是女生，就要做一个“好姑娘”；我是男生，就要做一个真正的“男子汉”；但是，更重要的是男生、女生都应该是一个积极进取的人，追求自我完善的人。

  所有这些，家长和老师都可以在和孩子的日常交往中根据具体情形自然地与孩子讨论，引导孩子阅读一些有关青少年修养的书籍，帮助孩子形成正确的性别角色意识，塑造健康、良好的性别形象。同时，请家长朋友们和老师别忘了自身的性别形象对孩子的重大影响作用。