树立四种意识    做教好书、育好人的好教师

    美国心理学家古诺特博士曾经说过这样一句话：“在经历了若干年的教师工作之后，我得到了一个令人惶恐的结论：教育的成功和失败，我是决定性因素。我个人采用的方法和每天的情绪是造成学习气氛和情境的主因。身为教师，我有极大的力量，能够让孩子活得愉快或悲惨，我可以是制作痛苦的工具，也可以是启发灵感的媒介；我可以让人丢脸，也能让人开心，能伤人也可以救人。”这句话充分说明教师工作的重要和不可替代性，应该引起我们每一位教师的思考：如何做，才能成为一名合格的好老师？

     “教书需要知识，育人更需智慧。”知识和智慧需要在学习和“静修”中获得，心浮气躁是很难干好教书育人工作的。

      一、批评教育学生要有理有据，“法无授权不可为”，要依法执教，即有法纪意识。

    我们做教师的都知道，批评教育学生的目的是为了学生，是为了让学生改正错误，改进不足。但是我们有的教师却因为教育方法的简单粗暴，好心办了坏事，“为了学生却伤害了学生”。小学生毕竟年龄小，不太懂事，犯错误难免，我们一定要有一颗宽容之心。批评教育学生时不妨多想一想：这样做会引起什么后果？有没有更好的方法？一时没有想好，可以“冷处理”，先放一放，待自己冷静下来再处理，也就是我们常说的“先处理情绪，然后处理事情”。

     目前，我国的改革进入了深水区，法律、法纪建设日益健全，家暴法、未成年人保护法不断修改完善。“打自己的孩子”也可能触犯法律，何况是“打别人的孩子”。教育牵扯千家万户，教育事关学生的前途命运，学生的前途命运又是家长关心的头等大事。每个孩子就是家长心目中的“宝贝疙瘩”，不管其聪明与否，不管其美与丑，都是一个家庭的希望所在。看似“弱小”的孩子背后都有几张“强大的网”保护着，第一张网就是强大的家族网，父母，爷爷奶奶、姥爷姥姥、亲戚、族人等，都有可能冲击学校，找当事教师的麻烦；第二张网就是多部无情的“法网”。我国的法律法规明确规定“教师不得体罚和变相体罚学生”、“不得侵害学生人身自由”；第三张网就是无孔不入的“新闻媒体网”，媒体的介入会使事态的影响瞬间扩大，变得复杂，难以掌控。最终受伤害的只能是我们当事教师，有的被停职，有的被解聘，有的被拘留，有的被判刑……

    作为一名教师，要用发展的眼光看待学生。“多一把评价的尺子就多一个好孩子。”加德纳的多元智能理论，对我们在座的每一位教师都应该有所启示。西方一句谚语说的：“上帝关上一扇门的同时，一定会为你打开一扇窗。”当下所谓的学习上“差生”，走上社会后不一定比所谓的优秀生差。

    希望每一位教师都以如履薄冰、如临深渊战战兢兢的心态对待自己的工作，以爱心对待自己的教育对象，以《教育法》、《未成年人保护法》等法律法规依法施教，依法保护自己，不做违法的事情就是对自己最大的关爱。

    二、要有崇高的责任感和使命感，即要有责任和使命意识。

      教师的工作是份“良心活”，每位教师都要有“学生不容耽误”的责任心和“学生成长我有责”的使命感，想一想，家长起早贪黑、辛辛苦苦地把孩子送到学校来，就是想让孩子在学校多学些知识，学些做人的道理。台湾女作家张晓风在儿子入学后写过一篇散文——《我交给你们一个孩子》。作为一位母亲，她向学校和社会发问：“学校啊，今天早晨，我交给你一个欢欣诚实而又颖悟的小男孩，多年以后，你将还给我一个怎样的青年？”

      作家张晓风的心愿，也正是广大学生家长的心声与企盼。我们知道，人的成长是一个缓慢的、渐进的过程，除了家长以外，教师就是学生成长过程中的重要引路人，责任不可谓不大，因而，我们教师必须认真履行自己教书育人的神圣职责，。从认真上好每一节课、认真批阅学生的每一份作业开始，从引导孩子诚实守信、懂礼貌守规则开始，从日常的点滴小事开始，因为“教育无小事，事事关育人”。

       三、要有对工作认真、负责的精神，即工匠意识。

      李克强总理在3月5日政府工作报告中提到企业要有工匠精神（工匠精神是指工匠对自己的产品精雕细琢、精益求精的精神理念）。对教育工作者而言，我想“工匠精神”就是对工作一丝不苟、精益求精的工作态度；就是摒弃浮躁、踏实认真的工作精神；就是保证自己工作岗位不出差错的工作素养；就是爱岗敬业、关爱学生的工作追求……只有咱每一位教师的工作都做好了，才能保证全校整体工作的出色，也才会为学校赢得良好的群众口碑。好的口碑不会从天而降，必须依赖每一位教职工的辛勤工作，“天道酬勤”，只要我们付出汗水，一定会有回报。

    四、教师要成为讲规矩、守纪律、保安全的表率，要有底线意识。

     国家的法律法规，教育行政部门制定的政策、条例、文件、规定，学校的相关制度，就是规矩，就是纪律。我们要培养学生的法纪意识，规则意识，就是首先要讲规矩、守纪律。近期发生的校园欺凌事件，“熊孩子”事件，不文明旅游等事件，与依法、按规办事格格不入。学校大会上提出的一些要求，安排的一些工作，都是经过校委会多次研讨一致通过的，代表着学校的意志。既然在大会上通过了，就应该按照学校的要求去做，按照学校的安排去做，切实落实到位，这也是咱们大局意识的体现。

    “凡事都有底线。”底线是最低的标准，最低的要求。做事不能越出底线。超出法律底线，就要受到法律的制裁；超出了道德的底线，就要受到道德的谴责；违反了规则，就要受到规则的惩罚。教师职业道德规范和教育行政部门的规章制度，就是最基本的要求，就是我们教师工作的底线。教师备好课、上好课、批改好作业、教好书、育好人等等，就是教师的天职，必须做到、做好。守不住工作的底线，可能就会出事！

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