在美术活动中幼儿缺乏兴趣怎么办

                                                  老家裕

幼儿美术是3——7岁学龄前儿童所从事的造型艺术活动，反映幼儿对周围现实生活的认识和体验。幼儿美术不仅具有浓厚的趣味性还具有强烈的情感性，又直观又形象，是最为幼儿喜爱和接受的一种艺术形式。主要分为绘画、手工和欣赏三大类。幼儿是美术教育的对象，是美术教育活动的主体，幼儿美术教育，在整个幼儿教育体系中，具有任何其他活动不能代替的意义。理念：让艺术融入生，活融入思维，融入灵魂，活在当下。

幼儿的美术活动应该要有更多的游戏成份，如果因为美术活动内容和形式不够好玩，他们可能从一开始就对美术活动缺乏兴趣，或中途放弃完成作品的努力，这样，美术活动就失去了教育影响儿童的先机。因此，刺激儿童美术表达的兴奋性，使美术或者像游戏一样有趣，能吸引儿童热情地参与，是教师要充分考虑的问题。建议如下：①加强对活动内容的体验②培养幼儿有兴趣的精力 ③充分运用美术的工具、材料 ④选择儿童特别喜欢的内容……

美术表现技能技巧的丰富灵活，是使幼儿能愉快地、顺利地创造出美术形象，建立表达的信心。因此，要使幼儿对美术造型表现感到得心应手，教师在组织幼儿美术活动时要根据教师内容搭好美术技巧建议如下：①提供一种又简单到复杂的技能技巧学习阶梯，和幼儿一同探索美术特有表现手段 ②提供机会，让幼儿自己去体验（观看—接触—感受），把感受转化为二维的视觉造型……

美术是一种材料艺术。材料运用的好坏、恰当，可以更好的帮助幼儿表达思维和感受，使美术作品更加丰富和生动，对美术材料欠缺驾驭能力，美术活动的效果就会受到影响。因此，要使幼儿对美术作品的表现达到丰富、生动，就要帮助幼儿正确使用美术的工具和材料，培养幼儿掌握材料的能力，才能让他们自由充分表达自己的想法。建议如下：①感知、了解美术多种材料的性质和特点 ②介绍、讲解美术多种材料的使用方法……

而对于一些个别幼儿，教师应该个别指引一下，例如有的幼儿需要教师为他下第一笔。对于美术成果，教师应该要用一种欣赏和鼓励的态度来评价，那样幼儿的自信心就会大大增加，有了自信心，美术效果就会事半功倍了！！！