小班音乐活动设计：找声音

新兴县实验小学附属幼儿园    黄宝珍

设计意图：生活中各种各样的声音无处不在，而小班的小朋友对倾听很感兴趣，他们对大自然的声音充满着好奇和探索；小班小朋友的想象能力和模仿能力是很强的，而孩子语言能力的发展又是以倾听为基础的，因此，我选择了这一内容设计本次活动。

活动目标：

1、感知自然界中的声响，发现自然界的音乐美。

2、能够简单模仿自然界中的声音。

教学重点：感知自然界中的声响，发现自然界的音乐美。

教学难点：能够简单模仿自然界中的声音，并能配上简单的动作。

活动准备：课件、音乐、头饰

活动过程

一、

1、播放歌曲《小狗小猫怎样叫》

2、师生一边唱歌，一边模仿歌曲中的小动物。

二、

1、师：刚才小鸡，小猫，小鸭还有小狗来参加我们的聚会，大家都非常开心。有一只害羞的小动物也想跟我们的小朋友一起玩，但是这只小动物它非常喜欢安静，只有等大家安静下来才会出来！（引导幼儿要保持安静）

2、播放青蛙的叫声。

  师：听！这是什么声音啊？（青蛙）

  师：青蛙是怎样叫的？还有青蛙的动作是怎样的呢？（请幼儿来模仿）

3、让全班幼儿一起模仿青蛙的叫声和动作。（青蛙，青蛙，呱呱，呱呱呱）

三、倾听自然的声音。

1、师：夏天来了，老师除了听到青蛙的声音，还听到很多不同的声音，现在请小朋友也来听一听，这些到底是什么声音？

2、播放有自然界的声音，让幼儿倾听片刻。

3、师：你们听到了什么？把你听到跟大家说一说！（把幼儿从音频中听到声音相应的图像用课件显示出来：打雷、海浪、下雨、蟋蟀、蜜蜂）

四、请幼儿模仿他们听到的声音，个别模仿能力较强的可以引导他们配上相应的动作。

五、感受自然的声音美。

1、引导幼儿了解这些声音都是来自大自然的，是自然界的声音。

2、欣赏视频《夏天》、引导幼儿感受自然界中声音的美感。

六、播放音乐，让全体幼儿跟随音乐模仿里面动物、昆虫的声音，让幼儿参与音乐创造、并从中感受自然界声音的美好。

七、小结，活动结束。

《找声音》活动反思

新兴县实验小学附属幼儿园  黄宝珍

夏天是一个动感的季节。天气变化大，晴天、雨天，雷声、雨声、风声相互交替；各种动物和昆虫活动频繁，鸟声、蝉声、蛙声等各种声音充耳不绝。选取这样的一个有着丰富声源的自然界的声音作为幼儿倾听的对象，使幼儿模仿的对象丰富；而现在正处于夏季，使幼儿模仿的对象熟悉而接近生活。因此这次活动选材是比较成功，使幼儿的模仿变得自然而简单。

小班幼儿的模仿能力虽然很强，但面对陌生的模仿对象会无从下手。为了解决这个问题，我从幼儿熟悉的歌曲《小狗小猫怎样叫》开始，然后用比较容易的模仿对象青蛙开始，引导幼儿不自觉的使用了歌曲的句型进行的模仿。然后再来模仿雷声，风声，等其他它声音，降低了模仿的难度。

由于贴近自然和生活，使整节课幼儿都能积极参与其中。通过这节课的学习，使幼儿感受到自然与生活的美好，同时也使我明白，培养幼儿的艺术素质，要不断的思考，，要用心，要从生活的点滴开始！