小学英语第七册《Collecting stamps is my hobby.》教学设计

三明学院附属小学 执教：王桂英

 

教材分析：《 Collecting stamps is my hobby》是新标准小学英语（三年级起点）第七册Module 3 Unit 1.本课主要围绕hobbies这一主题展开讨论，并在次基础上学习新句型Have you got any …?Yes,I have. No,I haven’t.由于这一句型学生已在第二册书中初步接触过，因此为新课的巩固和延伸打下基础。

教学目标:

1.      知识目标:

(1)   学生会听、说、认、读并背诵单词:stamp,collect,hobby,men,women,another.

(2)   学生能够掌握句型:Collecting stamps is my hobby.

Have you got any …?Yes,I have. No,I haven’t.

2.      能力目标:

(1)   学生能在日常生活中使用所学的单词和句子，提高英语运用能力。

(2)   学生能够简单谈论自己的业余爱好。

3.      情感目标:

(1)   在英语学习过程中了解一定的文化。

(2)   在英语学习过程中感受英语学习的氛围并对英语产生一定的兴趣。

教学重难点：

Have you got any …?

Yes,I have. No,I haven’t.

教具s:

Cards,CD-Rom，Powerpoint

教学过程:

Step 1 Warming-up ( chant激趣，营造氛围)

1.      Greetings.

2.      Say a chant:I like coffee,I like tea.

【设计意图】：通过热身活动，既帮助学生创设活跃的学习氛围，又为新课教学埋下伏笔，使学生进入英语学习的状态。

3.      Free talk:

T:What do you like?

Ss:I like swimming.

T:What about you?

Ss:I like…

【设计意图】：通过自由谈论，为学生创设一个和谐轻松的学习气氛，拉进师生间的距离，同时为新课教学奠定基础。

Step 2 Presentation(新课呈现)

T:Do you want to know what I like?

教师出示一本相册并向学生介绍.

T:It’s a stamp album.I like collecting stamps.Collecting stamps is my hobby.(板书)

1.      教授新单词:stamp,collect,hobby.

(1)   Read in high and low voice.（让学生和老师大小声读单词。）

(2)   Paper ,scissors,stone.（学生根据教师手势起立读单词，全班Paper ，女生scissors,男生stone。）

(3)   Take a train.（让两列竖排学生开火车比赛读单词。）

【设计意图】：通过一系列的活动活跃课堂气氛，让学生在学中玩，玩中学，从而提高课堂效率。

T:You know collecting stamps is my hobby.What about you ?

 通过多媒体出示一些例子，让学生小组交流，谈谈他们的兴趣爱好。

【设计意图】：新课标倡导合作型教学，让学生用合作式学习方式，相互交流沟通，共同进步，同时提高学生的合作意识和交际能力。

2.  教授新句型：Have you got any …?Yes,I have. No,I haven’t.

T: Collecting stamps is my hobby.I’ve got lots of stamps.Have you got any stamps?(板书)

(1)   Repeat.（跟读）

(2)   Ask and answer.（教师运用多媒体呈现一些图片，并任意指向一组图片，让学生操练新句型。）

(3)   Game: T shows a magic bag ,and asks Ss to guess.（教师出示一个魔术袋，内装有许多学习用品，让学生运用Have you got any …?猜袋中的物品。）

(4)   Look at some pictures and ask and answer in pairs. （同桌根据教师出示的句型和图片，运用新句型进行问答。）

【设计意图】：通过游戏活动，避免让学生单调机械地操练句型，同时提高学生的学习兴趣，从而提高学习效率。

3.教授新课文：

T:Just now we talked about our hobbies.Now Daming and Simon are talking about Simon’s hobby.

(1)   Listen and answer.（听录音并回答问题：What’s Simon’s hobby？）

(2)   Listen、point and repeat.(听录音跟读，模仿语音语调。)

(3)   Read by boys and girls.（分角色朗读课文。）

【设计意图】：通过语境分析让学生对课文有感性认识，通过Listen、point、repeat、 answer， pairwork等方法学习课文，形式多样，pairwork促进学生互相学习、互相帮助.，加深对课文的理解)。

Step 3 Consolidation（操练与巩固）

1.      Do some exercises to review the text.

2.      Group work.（让学生在四人小组中，运用准备的卡片及新句型，相互问答，如：当一个学生问Have you got a cat?如果所询问的学生有则回答Yes,I have.并得到此卡片，最后根据谁获得卡片数量最多则是赢家。）

【设计意图】：让学生通过小组活动及练习，让学生在合作中巩固所学的知识，教师也能从中了解学生的掌握程度。

Step 4 Homework

1.      Copy the words and sentences.

2.      Read the text fluently.

3.      Write your family members’ hobbies.

Step5 Blackboard Writing

 

      

Module 3 Unit 1      Collecting stamps is my hobby.       A  B  C  D      Have you got any stamps?           正 正 正 正      Yes,I have. No,I haven’t.

 

教学反思：本节课能从学生的学习兴趣、生活经验、与认知水平出发，新课标倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，在教学过程中教师设计各种语言实践的机会，让学生主动参与活动并在活动中感受语言，体验成功的喜悦。