长方形与正方形

                               王秋花

单元教学内容：三年级上册第七单元《长方形与正方形》，本单元是关于图形和几何的教学内容，这是教材的一个重点内容，通过这部分的学习，让学生认识四边形，掌握认识长方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。同时，使学生通过直观操作，进一步感知平面图形之间的关系，获得丰富的感性经验，促进空间观念的发展。

单元教材分析：本单元是在一年级（下册）直观认识长方形正方形的基础上进行教学的，要通过学习使学生进一步认识长方形和正方形的特征，了解周长的含义，掌握长方形和正方形周长的计算方法，为以后进一步探索其他平面图形的特征奠定基础。

单元目标理解：

1、学生通过观察操作思考和交流等活动，进一步认识长方形和正方形的基本特征，体会长方形与正方形的联系与区别; 知道周长的含义，探索并掌握长方形与正方形周长的计算方法，能够正确计算长方形和正方形的周长，会解决与其关的简单实际问题。

2、在学生在探索长方形与正方形的特征，周长计算方法以及解决相关实际问题的过程中，丰富对现实空间和平面图形的认识，积累空间与图形的学习经验，发展数学思维。

3、学生在学习活动中进一步体会图形与现实生活的联系，感受学习空间与图形的价值，增强对数学学习的兴趣和学好数学的信心。

学生学情分析：在一年级时，学生已经直观认识了长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆形等平面图形，这是基于表象的直观辨认，随着年龄的增长，逐步向以依据特征为主的初级概念判断水平发展，所以教材的编排分为三个层次，首先是从已有经验出发的区分图形；其次，让学生通过折、量、比等形式的操作活动，发现长方形，正方形的特征；最后通过画一画、折一折、剪一剪、量一量等多种形式的练习活动，巩固图形特征，并探索出长方形正方形周长的计算公式。学生在探索过程中经历了一般图形到特殊图形的抽象概括，形成知识的同时，感受“化曲为直”的数学思想方法。