在玫瑰停止的地方，芬芳前进了

              ——写给七（一）班的孩子们

  我们与世界相遇，我们与世界相蚀，我必不辱使命，得以与众生相遇！

                                     ——剑桥大学校训

教育是一场邂逅，师生是一种相逢，生命与生命的相遇，精神与精神的同行。于是，在那个初凉的九月里，我们得以相逢。

还记得吗？开学第一课，我们的主题是“初相遇”。大屏幕上，我打出一个填空：“因为……我们相遇”，你们说，因为缘分、因为求学、因为理想……而我说：“因为语文，我们相遇。”是的，孩子们，因为语文，我们相遇。如果按部就班地沿着正常的轨道前行，我们不会相遇。也许，我会一如既往地站在初中最后一个台阶上，放飞另一群小鸟，将他们送上中考的考场；而你们，会在另一位老师的带领下推开那扇守候已久的文学之门。那是我们各自的另一段旅程了。可是，似乎是上苍冥冥中的指引，一种强烈的渴望牵引着我，我要远离中考，远离试卷、远离做题讲题、远离备考备战，于是，我改变了既定的轨道，走向你们，走向比春天的早晨还要清澈的你们，走向比初夏的朝阳还要热烈的你们，走向安静的你、活泼的你、羞涩的你、喧闹的你……“爱上你，在还没见到你的时候；或者说，还没见到你就注定爱上你。”这样的诗句多么恰如其分！爱上你，因为你是清晨初绽的花蕾，爱上你，因为你是生命最初的诗行，爱上你，因为你最靠近语文的本真。

第一节课，当你们惊奇地读着那篇《语文从我身边轻轻走过》的时候，我知道，我的选择是对的。我们的初相遇从狄金森的“没有一艘船能像一本书”中开始，从“在阅读中寻找自己的精神家园”开始，我原本滞涩的生命就这样为你们鼓起风帆重新起航了。每一个日子都饱满灿烂，闪耀着露的亮，弥漫着花的香。

 不必说公开课上的展示与碰撞有多么精彩，不必说早自习朗朗的书声有多么悦耳，也不必说作文讲评时掀起的阵阵高潮多么令人兴奋，单是阅读课上一双双专注的眼睛就令人心醉神迷……

 还记得今年第一场雪后，我们站在白皑皑的操场上，将《沁园春.雪》背得热血沸腾，当天你们的日记里全荡漾着琅琅的笑声；在以“雪”为专题的诗歌欣赏课后，你们写出了那么令我惊艳的赏析文字与仿写作品，让我简直不敢相信自己的眼睛；

还记得一只令人恼火的苍蝇，成了宋玉卓日记的主角而荣登我们的日记榜中榜，而一只打不中的小小蚊子让屈莉洋洋洒洒写了几百字的作文，引来赞叹一片；李紫怡笔下活灵活现的政治老师令人拍案叫绝，刘毅诚文中那只盛气凌人的大狗叫人耳目一新……

汪国真撒手人寰，却成为我们亲密拥抱诗歌的契机。那节课，我们美美地读了又读，你们的眼睛亮了又亮；我们不仅结识了汪国真，更采撷了大把大把语言的花朵。于我，是走进一段青春的记忆，于你们，是开启一段诗与美的旅程。也就是从那时起，你们开始了自己的诗歌创作之旅。这才真真是惊艳呢，那么多那么多美丽的诗句，从你们笔端流淌，让我不得不惊叹：少年情怀总是诗！王毅喆两三分钟就写出了那首让全班掌声四起的《我喜欢》，谁能不信，青春的你们，天生就是诗人？

记忆中铭刻下的，还有你们那动心动情的声音，从《安恩与奶牛》中感动了所有听课老师的片段，到《春》里交响乐般的集体朗诵，你们的进步显而易见。《从百草园到三味书屋》我们师生合作，将长妈妈讲美女蛇一段演得惟妙惟肖；《两小儿辩日》，你们摇头晃脑地冲着我恣意嘲笑：“孰为汝多知乎？”甚至面对《松树金龟子》这样的说明文，你们照样能激情澎湃，当课文被变形成了诗歌，你们就立即进入角色，让那些原本散文化的句子有了诗的韵味，引得听课的教研室老师不住赞叹；直到最后一课在荡气回肠的《黄河颂》中结束，除了为你们鼓掌，我再无话可说……

这一年，我们就是这样用阅读和写作一点点将语文的日子填满，没有做试卷，没有讲习题，没有答题方法和应试技巧的条分缕析。这就是我想给你们的语文，属于阅读和写作的语文。最令我满足的，是在学期结束之前，我们终于忙里偷闲又开辟了一种新的课型——电影欣赏课。和阅读课一样，这是我一直以来的愿望，庆幸的是，因为与你们的相遇而得以实现。整整六节课，我们看完了电影《三傻大闹宝莱坞》，陶醉在三兄弟的深情与兰彻的睿智中，除了在欣赏电影的过程中讨论倒叙插叙，铺垫照应，伏笔反语及人物形象等语文知识，更在电影欣赏中思考感悟：我们到底为什么学习？我们应该怎样对待学习？我想，答案至少不应该是为了考试而学习。果真如此，那么，你便是“悟了”！

当然，这一年，你们也有许许多多令我沮丧、气恼，甚至抓狂的时候，比如课堂上沉闷无语、启而不发的时候，比如任务布置下去就石沉大海的时候，比如课代表送上密密麻麻一大片黑名单的时候，比如作业本上爬满蝌蚪文的时候，比如几十本作业俨然一个模子复制出来的时候……

但是，终于，我还是看到，刘毅诚、李兴治的作业越来越有模有样，张晨阳和高帅总是最先完成背诵任务兴高采烈地找我查背，程玉玺的字越写越秀气工整，井思悦的笔记内容越来越丰富多彩，而张晨阳、程玉玺、李佳城三个大大咧咧的小伙子竟似乎是突然之间让笔记脱胎换骨了，宋依凡、屈莉的文笔越来越漂亮……欣慰，总还是超过了郁闷的。

从那个金色的九月到这个蓊郁的七月，成长就这样悄悄地进行着。这不仅是属于你们的成长，我惊讶地发现，当白发大张旗鼓地在我的鬓间攻城略地的时候，心灵上的皱纹却被你们悄悄熨平。这一年，我做的课件数量是前几年的总和，几乎把教室搬进了多媒体教室，“为你读诗”“子曰师云”都走进了我们的课堂；这一年，我开始写教学随笔，一年来，我所有的文字都是为你们而写，课后反思、教学感言、教育叙事，包括读书心得，都是从与你们的相遇开始点滴汇集的；这一年，我更深地潜入书海，挤出更多的时间来读更多的书，不为别的，只为让最好的自己与你们同行。也正是因此，这个春天，我开始练习书法，每天坚持一小时，在笔墨纸砚与横竖撇捺间让心灵舒展而宁静，在书香与翰墨间让每一天都繁忙而充实……这一年，我听到了拔节与绽放的声音——你们的，也有我的。这一年，我终于懂得，自我修炼，自我成长，不只属于青春，而属于整个生命。

多想、多想就这样与你们一直向青草更青处漫溯，在星辉斑斓里放歌，然而，还未来得及细数那一个个闪亮的日子，我们的船已驶进码头。虽然只是暂时的停泊，但依照我校往年每学年分班的传统，我不敢说，下一个九月，我能够和你们中的哪些人能够再次有这种生命的交集。挥一挥衣袖，也许，作别的，就是这一段相遇。然而，也无需伤感。最后一课，我说：“课程结束了，语文学习不会结束。”学年结束了，成长不会结束；教学结束了，教育不会结束。带不走的，是西天的云彩，留在心底的，是彩虹似的记忆。

诗人说：“在语言停止的地方，诗前进了；在生命停止的地方，灵魂前进了；在玫瑰停止的地方，芬芳前进了。”对于我们，还应该是，在试卷停止的地方，阅读前进了；在课堂停止的地方，语文前进了。

诚如是，我们的相遇，便不辱使命！

诚如是，我亲爱的孩子，我们的灵魂，便永远同行！