一：蔡老师做工作布置：

本学期，我们将针对《幼儿园区域活动有效性开展的研究》这一课题展开实践研究，材料的投放对幼儿在区域活动中的兴趣与否及幼儿在区域活动中获得的发展起到决定性的作用。本学期将对材料的投放当做研究的重点，具体的课题实施计划已发到各师手上，请细阅。

    二、各师针对区域活动材料进行研讨  

    师1：区域活动需要的材料很多，我们应该发动家长、幼儿与老师一起收集材料，我想将需要的一些废旧品列出“货单”粘贴于宣传栏，发动家长的力量，速度会更快！                                                                                                师2：我们小学附设园班级人数多，很多家长都让孩子自己回家，家长工作不好做，家长资源没有很好地发挥作用，教师收集材料很累！区域活动的材料不够丰富，正在做进一步的努力。                                                                              师3：我们班秋季迎来了一批新小朋友，作为小学附设班，幼儿没有小班和中班的知识经验，期初开展区域活动还真有点儿难，孩子的活动常规未养成，秩序会有点儿乱。至于材料投放，我们现阶段以收集材料为主，如何投放材料还没有想好，刚开始我想只能依据领域活动指导用书的建议先试着做，看幼儿的兴趣会如何，再做进一步思考。                                                                                             师4：小班孩子目前情绪还不稳定，我们也打算发动家长一起收集材料。但是，有的家长对我们的活动还不能理解，部分家长还不能很好地配合教师的工作。我们将继续做好宣传工作。                                                                                   师5：材料的投放要给幼儿留有想象和创造的空间，特别是大班，很容易对老师投放的材料产生厌倦，可我们制作材料真的很累！                                             师6：材料投放应具有趣味性，有的材料投进去却吸引不了幼儿。                       蔡老师：材料的投放应做到：量足、品种丰富、趣味性强、可探究性强，能激发幼儿的想象力和创造力。同时，材料的投放还应具有层次性，应满足不同能力的幼儿参与探究的要求，让每位幼儿都能在原有的基础上得到发展，获得进步！                欧老师：课题研究给大家创设了一个研究的平台，区域活动需要投放的材料较多，教师隐形劳动量会增加很多，但是，我们作为一名幼教工作者就应该要为了孩子做一名研究型的教师，这是我们的责任和义务。我们是一个研究团队，没关系，遇到困难大家一起解决。