初中的课程改革在贵州已经十多年了，高中课程改革也有四年了，除了教材内容作了少许的改动外，在一连串的培训后，我们的教育教学方法和学生的学习方法因为考试、成绩的影响，依旧没用多大的改变，依旧在追求工具性和功利性。语文的人文性和艺术性等早已不知被抛到哪去了。作为陪伴人类成长的最基本的方法——阅读，也在日益退化。书香弥漫、手不释卷已成为奇观异景。不能不让人深思。

   此外马小平老师的遭遇，也让我对我们的课堂有了思考：规范化、标准化的课堂教学，向前发展，会不会演变成为程式化、教条化，那样，教师会成为什么样的教师？学生会成为什么样的学生？自主的课堂岂不成了一句空谈？