加载中…《草房子》阅读话题
(2018-08-25 22:38:16)| 分类： 小课题 |
《草房子》阅读话题
一、
阅读者：
|
内容 |
原因 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
《草房子》阅读话题
二、
阅读者：
你读完《草房子》之后，认为《草房子》中的人物可以评为什么之最，说出理由，写出来。
|
人物 |
评价 |
理由 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
《草房子》阅读话题
三、
阅读者：
用大家熟悉的事物比喻不熟悉的事物，可以增加文章的生动性。
请读《草房子》第一章、第二章，摘录一些形象的比喻句，并且说清楚用什么比喻什么。这样比喻有些什么好处。
|
比喻句 |
用什么比喻什么 |
好处 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
《草房子》阅读话题
四、
阅读者：
读第二章《纸月》，找到所有写鸽子的地方，写一写这些地方分别借写鸽子来表达什么？写一篇读书笔记，写下来。
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||
《草房子》阅读话题
五、
阅读者：
我们在读《草房子》的时候，发现桑桑的妈妈几乎每次对桑桑说话的时候都有一个共同的特点——骂桑桑。请找出这些话，摘录下来，并说明这句话是在什么情况下说的？表达了桑桑妈妈……。作者这样写桑桑妈妈的话，有些什么意图？（是突出性格，是表达心情还是衬托桑桑的调皮？……）请写一写。
|
桑桑妈妈的话 |
情境 |
意图 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
《草房子》阅读话题
六、
阅读者：
比较《草房子》中的《陆鹤》和《艾地》两个章节，我发现了他们情节安排的非常相似。
首先安排了一件与大家相对立的事件
《陆鹤》中写的是
《艾地》中写的是
接着安排了一件报复大家的事件
《陆鹤》中写的是
《艾地》中写的是
然后安排了一件转变大家看法的事件
《陆鹤》中写的是
《艾地》中写的是
最后安排的是和大家关系和好的结局
《陆鹤》中写的是
《艾地》中写的是
《草房子》阅读话题
七、
阅读者：
景物描写主要有以下几个作用：
一、
二、
三、
四、
五、
摘抄一段《草房子》中写景的片段，分析是在什么情况下写的景？在这个地方写景作者的用意是什么？例如：
白鸽在天上盘旋着,当时正是一番最好的秋天的阳光,鸽群从天空滑过时,满空中泛着迷人的白光.这些小家伙,居然在见了陌生人之后,产生了表演的欲望,在空中潇洒而优美地展翅,滑翔或做集体性的俯冲,拔高与穿梭——选自《纸月》
（在
我的摘抄分析：
喜欢
0
赠金笔