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活动设计《小小图书管理员》

(2014-04-24 16:11:38)
标签:

教育

分类: 活动设计

小小图书管理员

活动目标:

1.能用分类、编号、标牌展示的形式为图书进行分类分区管理。

2.能在图书的合作管理中同伴间相互影响,提高合作能力及任务意识。

3.通过共享图书资源,体验图书分类带来的便利和读书的乐趣。

活动重点:能用分类、编号、标牌展示的形式为图书进行分类,提高任务意识。

活动准备:

1.幼儿与小学生共同收集自己喜欢的图书。

2.设置散乱图书区。

3.图书馆书籍摆放的图片。

4.QQ纸、记号笔若干。

活动过程:

一、找书活动

1.设置散乱图书区,请幼儿说一说自己带来的书籍名称,并找出来与大家分享。

2.请幼儿谈谈找书的感受及解决的办法。

二、图书分类

1.请幼儿与小学生结合生活实际,探讨图书分类的方法:内容、大小、薄厚、音序等,教师将图书分类的方法用类文字的方法进行记录展示。

2.教师出示图书馆书籍摆放的图片,请幼儿说一说自己的发现:图书分类、图书编号、分区标牌展示等。教师将幼儿的发现内容用类文字的形式进行展示。

三、完成任务

1.根据自己喜欢的图书分类形式与其他伙伴自由结合为一组进行活动。

2.活动时用图书分类、图书编号、分区标牌展示的顺序和方法为图书进行分类管理。

3.任务完成时间为十五分钟。

四、成果展示

1.请每组派一名代表对本组图书分类进行展示讲解。

2.请各组说说任务完成情况,教师将每组展示成果拍照投影并小结。

五、看书活动

1.请每组选派一名代表当图书管理员,负责图书的借阅工作。

2.请幼儿根据自己的喜好借阅图书,进一步感受图书分类带来的便利。

延伸活动:

尝试更多的图书分类的方法。

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