拼音验收 质量分析

一、取得成绩

拼音测试已经结束，从卷面来看，学生对于基础性知识掌握比较扎实，如第一题的默写声母表，基本没有学生在此失分。这与平时教学中狠抓基础是分不开的。但是，另一方面从此次试卷中也反映出一些问题。

二、存在问题

1.    第二题，找出三拼音节。个别学生区分不了三拼音节，把整体认读音节当成三拼音节。2.    第三题，拆分音节时，大部分孩子能熟练掌握省略规则，但还有小部分悟性差的孩子没有掌握。

3.    第四题：我能把音节补充完整。这类题平时练习很多，但是个别孩子v的拼写规则掌握不牢，不知道什么时候去两点什么时候不去两点，造成了错误。

4.    第六题我能找出正确的音节打上对号，这道题考察了学生对拼音拼写规则的综合掌握和运用能力。这道题错误也比较多，由此看出学生运用知识死板，不会综合运用。

三、今后措施

1. 虽然拼音学完了，但在今后的教学中还要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音。

2. 教学中要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书，还要引导学生走上自主学习的道路。

3. 在平时教学中，我要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手及认真思考等习惯，特别是认真听别人讲话的好习惯。

4. 课堂上要加强练习设计，紧扣教学目标。

5. 以多种形式的练习巩固生字的识记，比如要经常进行听写。面对生字量的逐渐加大，加强形近字的比较。

6. 让孩子多见一些练习题型，有针对性地培养孩子仔细审题、独立答题、想好了再下笔、完成所有练习后还要认真检查的习惯。

7. 加强学困生的辅导工作。从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生，及时给予补缺补漏。