“闫妍优秀教学能手工作室”以"研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”为宗旨，开展教育教学研究工作,2014年特制定以下工作计划：

  一、工作目标

1、以开课、研课、组织外出听课、学习等形式，塑造工作室成员鲜明的教学风格和特点。

2、以课题研究为载体，培育工作室成员独立开展教学研究，熟练撰写教学反思的能力。

3、以送教和指导青年教师为抓手，发挥工作室成员在教学及研究上的示范、引领和辐射作用。

4、以激发工作室成员自身潜力为目的，参加省市区级示范展示或教学评比活动。

5、以集聚和传递工作室成员群体智慧（成果）为宗旨，建设好工作室网页。

二、主要工作及措施

1、聚焦课堂教学，塑造个性特质

   课堂是教师的职业场所，教学是教师的第一要务。本年度，要求工作站成员在校内进行2次以上教学展示，并撰写出教学反思。同时，工作室将采取送教下乡或同课异构形式听课、研课，举行工作站全体成员课堂教学能力的全方位展示的活动，全面提升工作站成员的课堂教学能力，促使形成自身鲜明的教学个性和特色，力争在同行中有一定的影响。

2、开展教学研究，提升科研水平

  本学度要求各成员在原有研究的基础上，对体验式教学问题进行研究，以进一步提升科研水平，工作站也将营造浓郁的教科研氛围，人人参与其中，以科研促教学，提升专业能力，并争取成员有更多研究成果，在各级各类专业刊物上发表或获奖。

3.课题研究

  工作站主持开展“初中语文体验式教学方式研究”课题，每位成员要围绕中心课题，开展一个以上子课题的研究。领衔人应定期跟踪课题实施进度，检查阶段性成果，汇编成员的课题研究成果。

4、做好帮扶引领，追求辐射效应

   工作室成员一方面实现各方面的自我成长，另一方面，工作站成员还要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者，本学年工作站成员不断深入课堂，通过听课、评课等途径，为教育教学研究取得第一手资料。工作站成员在教学风格和特色上下功夫，能灵活地、技巧地驾驭课堂教学，进而形成自己的教学风格和教学思想；根据上级指定参加送教、支教活动或在教学研讨活动中进行公开教学。极指导学生参加教育主管部门组织的各级各类竞赛活动。

    开展“名师带徒”活动，每位工作室成员每学年带徒弟不少于2人，开展徒弟公开课大赛，然后选出几节优秀课作为全区研讨课。本学期闫妍帮助郭翠；崔秀芳帮助袁琳；范莉帮助杨晓彤，赵丽帮助靳小龙，高清风帮助梁博。指导教师指导每位学员上两节的研讨课、撰写一篇有一定质量的教学设计、案例及教学总结或论文。

5、搭建交流平台，共享教育智慧

   工作室在开展小组沙龙的同时，建设和利用好“工作站博客”，积极开展网络在线互动式研讨，为工作室网页提供动态的教育教学信息、教育教学资源。要求工作室成员每周时常提供教学心得体会文章（教学随笔）、优秀教学设计、案例等，落实专人定期更新网页内容，使网页成为导师和工作室成员展示教育教学研究成果的平台，与外界同行进行交流的窗口，争取尽快扩大知名度，打响品牌；

三、本学年工作室人员分工。

  1、领衔人：负责工作室计划、方案制订；合理确定成员培养目标；定期召开工作室成员工作例会；积极开展交流、研讨活动；督促落实各项活动的开展和成果总结推广，规划课题开展，撰写工作室工作报告；负责年终考核评价等。（闫妍）

2、档案负责人:负责工作室的所有资料、档案管理，分网上管理和办公室管理，协助首席名师进行业务管理，负责一切活动策划及协调组织等。（王伟民、杨晓彤）

3、教学负责人：主要负责课堂调研、课堂展示，参与课堂观摩、课堂教学的一些组织安排活动，收集该活动的教学设计等。（崔秀芳，赵丽、张丽娜）

4、学习负责人：理论学习的计划实施及考评工作，负责一切学习培训活动以及培训活动的资料整理收集工作。（范莉、郭玲侠、）

  5 、网站负责人：负责网站建设与管理工作：博客、QQ群的建立、管理，及时更新相关内容，组织网络研讨，网上交流等。统计工作站成员上传共享资料、博文数据，供年终考核评价参考；帮助解答成员对博客、信息技术上的疑问；收集优质教学资源并上传至博客中的“教学资源” （陈斐，苏昕）。

  6、宣传负责人：及时记录工作站活动，通讯报道本站各项工作、活动动态、成员先进事迹、研究成果等宣传工作，及时进行专家学者的文章推荐或收集先进的教学理念，更新博客中的“名师团队”和“教改前沿”（路惠民，车宝霞、郭翠）

7、科研课题负责人：负责课题研究材料的收集与整理：并上传至博客中的“课题中心”。具体人员的具体分工，等待课题研究下来具体安排。（靳小龙、梁博、袁琳）

    以上分工只是相对并非绝对，有主题活动，工作站成员都要进行协助，高清风、井如意、刘侠老师帮助站长进行研究指导工作，各小组不仅要收集有关论文，也应关注优秀教学案例、教学设计、教学反思、课件等的收集与整理，更要进行网站的宣传工作，尽可能地充实网站，争取尽快扩大知名度。

四、活动安排

三月:

1、召开工作站会议，宣读工作站工作计划，确定人员分工，宣读工作室规章制度以及工作要求。

2、工作室人员制定本年度工作计划。

3、搜集资料，搜集资料为工作室的教育科研课题做好准备，充实“闫妍优秀教学能手工作室”网站，建成铜川市语文教师群，吸收人气，吸纳全市中小学中青年语文教师，确立论坛教研主题，并组织研讨、交流和展示。

四月：

1、召开全体成员会议，课题开题报告及问卷调查的分析总结。

2、开展体验式课堂的课堂展示及课后研讨活动。

五月：

1、继续充实完善工作室网站，确立论坛教研主题，并组织研讨。

2、名师工作室成员开展读书交流活动，评出优秀读书心得。

六月：

1、进行网上论坛，和全国各地的名师、专家零距离接触、近距离交流，分享别人的教研成果。

2、聘请名师经验讲座、课堂展示。同课异构。

七月：

1、工作站学期工作总结。

2、学员结合平日的活动情况进行个人工作总结，完成课题研究中期报告。

3、向上级申请组织名师工作站成员外出观摩名师课堂，学习先进经验。

九月：

1、召开名师工作站会议，宣读名师工作室工作计划，确立论坛教研主题，并组织研讨。

2、充实完善工作室网站。

十月：

1、确立新学期论坛教研主题，并组织研讨。

2  进行薄弱学校送教下乡活动，总结心得体会。

3、名师与各徒弟搭台子结对子，徒弟进行课堂教学展示评比，选出优秀课例全校进行观摩、研讨、请教育局、区教研室专业领导进行指导。

十一月：

1、组织开展读书沙龙活动，开展学生语文体验式综合学习活动展示周。

2、确立论坛教研主题，并组织研讨。

3.课题总结收集资料，总结结题报告，完成结题工作。

十二月：

1、召开“工作站”总结会议，对名师活动情况进行详细总结，对课题研究进行个人总结。

2、工作站成员个人工作总结。

3、资料汇集，展示活动成果，分享成功的经验，改进存在的问题。

 (二）办公地点：铜川市第五中学办公楼工作站办公室。

（三）聘请铜川市教育局教研室马庆英老师、印台区教研室田进喜老师为专业顾问。铜川市五中刘杰、付新峰、全涛、 刘玉梅老师为技术顾问