加载中…《我对谁负责谁对我负责》教学设计
(2020-07-09 23:24:19)《我对谁负责
谁对我负责》是部编版教材八年级上，第三单元勇担社会责任，第六课责任与角色同在的第一课时。本节课共两个框题，第一框题，我的角色，我的责任；第二框题，责任你我他。本节课共解决三个问题；1.责任的含义和来源；2.责任与角色的关系；3.承担责任的重要性。现将本节课的教学反思分以下三个方面进行阐述：反思备课，反思教学过程，反思教学效果。
首先，反思备课。在本课备课时，张老师和我就本课内容共给出两套教案。方案一是：结合课本素材和学生学情设置教学环节，分析学生在不同生活场景中的角色和责任，让学生自己发现自己在社会生活中的角色和责任，理解责任的含义、来源以及角色与责任的关系。接下来师生共同探究，解决本节课的难点：承担责任的重要性。方案二是：结合近期的热映电影《中国机长》刘传健的一段采访视频以及简介，吸引学生的注意力，让学生通过刘传健的简述发现责任的含义和来源，并根据他的事迹得出角色与责任的关系。接下来结合他的奋斗事迹、建国七十周年的阅兵场景、中国人的一天这三个素材和学生共同感受，探讨出承担责任的重要性。在备本课素材和备学生的过程中，我和张老师有过顾虑，担心以电影《中国机长》作为素材导入，可能会因电影的热度分散学生学习本课内容的注意力，从而削弱课堂效果。最后，我们通过大胆尝试发现，学生对新事物的接受力更强，而责任的含义和来源的知识点简单，通过刘传健的故事不仅能使学生理解知识点，更能使学生了解英雄机长的责任感和使命感，树立向刘传健机长学习的志向。在这次备课中，我们的深切体会是，随着时代和互联网的发展，我们的学生更易接受和吸收新生事物，而作为道德与法治老师，我们更应该结合时代楷模的英雄事迹和学生特点，在课堂素材选择上，敢于创新，和学生共同生成课堂智慧，弘扬时代主旋律，坚持社会主义核心价值观。
其次，反思教学过程。本课的课件来源于网络，课件配图精美，逻辑清晰，视频教育意义深远，能激发学生的注意力，尤其是建国七十周年的阅兵场景和视频《中国人的一天》，学生在观看后热泪盈眶，深切体会到“我们感受到的岁月静好，是有很多人负重前行”的意义，正真从内心认同我是社会的一员，我应该对自己负责，感恩他人的付出，也要为社会做贡献，心系祖国的前途和命运。也能真切意识到，祖国蓬勃发展的今天和明天，只有我们每一位社会成员坚持不懈的履行职责，才能未来可期。八年级的学生社会经验少，参与社会实践的机会有限，但通过视频为他们打开了一扇窗，一扇感恩他人付出的窗，一扇了解社会的窗，一扇坚定理想信念的的窗。所以，本节课知识探究水到渠成，学生的价值观和使命感也得到的升华。整个教学过程值得肯定。
最后，反思教学效果。本节课教学结束后，学生们热情高涨，有讨论英雄机长刘传健的英雄事迹的；有讨论为共和国的建立和发展做出贡献的无名英雄的；有讨论自己父母的付出不易的；也有自己反思自己平时表现的。总之，同学们的思维得到了启发，视野更加开阔，看问题逐渐能站在社会发展和国家发展的角度来思考，值得表扬。作为教者，我也认识到，在四十分钟的课堂上，适当留出三到五分钟的空白，来为学生们思考和讨论提供空间，是课堂立意的升华，也是学生思想的迸发的好时机，这样的课堂才是有意义的课堂，有自由的课堂。这样的教育才是有温度的。
以上是笔者对本课教学的一些思考和看法，不到之处，希望各位前辈能不吝赐教，共同进步！（作者：杨敏敏）
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