《脚内侧运球绕杆》评课稿

龙岩市溪南小学  刘斌

本次课为第一次课，对象为水平二，四年级的学生。

    四年级的学生有较强的模仿学习能力，但该年龄段的学生同时处于身心发展的叛逆期，在家娇生惯养意志品质比较差。传统的足球训练教学方法枯燥乏味，对此学生容易产生抗拒心理，因此对于这一年级的“s”形足球运球训练学习，应该配合游戏和师生互动来进行教学，培养学生的足球运动兴趣，让学生在心理愉悦的状态下完成课的任务和达到的运动量。

    首先，整个教学过程流畅、教学手段丰富、教学效果良好，学生在老师的带领下，完成了既定的教学目标，课的练习密度、强度都达到了预设的标准。

    在开始部分中，林老师利用标志盘，每人一个球、一个盘，先是原地体会用脚内侧绕标志盘，让学生加深触球部位的感觉，很好的把握了本次课的重点，在行进中绕杆教学时，林老师也是采取了循序渐进的原则，先是距离1.5米，然后过度到3米，先是个人练习赛，然后是团队小组比赛，很好的调动了学生的参与性和积极性。

    结束部分时，还利用足球进行了简单的放松，较为新颖，值得其他教师借鉴。

    总的来说，本节课中林老师有效地落实了教学目标，巧妙地突破了教材的重难点，是一堂个人认为较成功的课，充分体现了教师的教学功底，符合新课程标准的要求。