在幼儿园阶段一些家长的包办代替，老师们怕孩子摔碰伤无法与家长交代，孩子们的互相争吵告状已经慢慢的把孩子对运动的渴望抹杀在了儿童期，最早的运动探索也被封锁，至此作为幼儿教师也深有感悟，中班后融入了足球课程及比赛游戏等，充分的看到了孩子们的阶段性变化，一个小小的足球对幼儿的影响值得孩子们童年拥有。从而也希望老师们支持鼓励孩子们在幼儿期体育锻炼的发展。

健康向上：在奔跑中孩子们学会了保护自己，身体也强壮了。 快乐相随：足球时间是孩子们对户外的渴望，最快乐的时光，不管是否进球只要尽力了，不管是泪水或是汗水都是快乐的。克服困难：在摔倒后立即勇往直前向前拼抢。

团队意识：在足球一系列活动中班级幼儿，懂得了团队的重要性，也能互相支持与鼓励，成长不在是一个人孤单的旅行，而是有一帮围着足球奔跑的兄弟。规则意识：在足球的活动与游戏比赛等多种活动中幼儿更清晰的知道如何遵守规则，也从不仅要在足球中有规则意识，在生活中也会对一些规则更加的遵守，例如走斑马线，排队等等。有目标性：在足球中大家的目标是进球，每一次进球都能有一个小的目标，足球有了目标，孩子们在日常活动中更有效的能去规划自己的时间，分配时间，有目标有目的的进行活动。正视失败：在运动中难免有输赢，胜不骄，败不馁，在运动中尤为体现，孩子们开始输球会互相抱怨，慢慢的学会了相互鼓励才能团结战胜困难，输赢并不重要，只要有好朋友一起玩就好。也许一个小小的球没那么重要，也许国足还没有走进世界杯。那么如果从幼儿园开始，不管世界杯只是关系孩子的发展与快乐，不忘足球的快乐初心。一个关于足球对幼儿影响的故事也希望所有的幼儿教育者重视，亲身去感受孩子们的变化，也许世界杯距离孩子们并不远。

                                 刘楠

                            2021年11月3日