随着新课程的发展，教师角色也发生了巨大的转变，观课、备课、授课、评课和反思不再是教材内容的简单的诠释、教学过程的简单的安排、教学方法的简单的展示，它的性质、功能、方法已经发生了很大的变化。今天就从美术这个学科说起，谈谈它的教学方式。相对于其他大文大理的学科，美术的上课方式更加的放松，美术课程更要求教师从新课程理念出发，在落实学生主体学习需求上下功夫，让每位学生都感受到美术的魅力，在调动每一个学生的积极性上下功夫，让美术课可以教的更好。

   那么如何观课呢？

观课能够改进课堂教学，可以提高教师的专业水平，促进教师专业发展，比上一节课有一定的优势。如何评价这是一节好课，观课是少不了的环节，所谓观课就是观察授课人的教学与学生的学习情况。 观课教师应把自己定位为教学活动的参与者、组织者和研究者，而不是旁观者。更好的融入到课堂气氛中，及时做好观课记录，在美术课堂中吸收别人的好点子，这样对自己的帮助也是很大的。

说到备课估计每个教师都是一件比较头疼的事情，因为它关系到一节课的成功与否。每位教师应提前利用各方面力量了解学生，了解教材，了解所教学科的知识体系和学习目标。教师提前确定课堂教学的学习目标，选择教学方法，设计教学程序，形成“教学案”初稿。在美术课堂还要更加注意学生的互动情况和理解欣赏能力。 

授课就是教师真正的实践。 新课程倡导的“自主、合作、探究”式的学习，目的是要培养学生受用一生的良好学习方法 ，首先，我们的教师，必须要明白自己为何要上这节课。这节课的教学目标一定要明确，让同学们真正学习到这节课的精华与重点；其次，教师还必须明白如何才能够落实新课程目标，在新的基础上要创新；再次，我们的教师，还需要深入理解文本的价值，虽然美术是小学科，但是他更具有人文精神和时代意义。

评课与反思可以放在一起，评课重点看师生双边互动、生生互动是否有效，学生的主体地位是否体现，教师的教学方式是否改变，新课改的三个维度是否有效贯彻。而反思更加注重的是如何是这节课上的更好，是一个改进的过程。多去评价别人的课程才会认识到自己的不足，才会做到反思使自己进步，在美术课程中多去欣赏一些课例，有的课例是好的而有的课例是不足的，这就需要我们的慧眼去发现它，好的吸收过来，不好的就需要摒弃掉。做到多反思自己的不足之处，只有这样才能上出一节好课。

      在美术的课堂中观课、评课、议课、评课和教学反思是那么的重要，在上半年的学习中这些环节我们每天都练习着，所有的环节都为一节好课服务着，只有多加练习才能上好每一节课。

                                   兴隆六道河  刘圣坤

                                       2014-01-29