本次的培训主题是"青蓝计划"导师结对仪式，意味着我们终于有了校外导师。

教研员刘敏老师负责主持这次活动。首先，童文穗老师为我们详细地介绍了"青蓝计划"的设立初衷和宗旨。接着，陈康英老师给我们分享了她作为导师后，不仅仅是导师给徒弟传授经验，更是师徒之间互帮互助、互相学习、共同成长。

新老师代表郭思绵同学也做了发言，表示出我们新教师的奋勇拼搏精神。接下来，导师们上台领取聘书，正式标志着我们之间有了新的密切联系。

本次活动的重要环节是两节精彩的课例。第一节是彭文莹老师讲授的三年级口语交际课"说说我自己"。第二节是张老师的三年级古诗词课例《印湖上初晴后雨》。彭老师的自信干练，张老师的清新淡雅，各有风采，展现了倒是们的风采与实力。

《说说我自己》是一堂口语交际课，主要是让学生学会介绍自己，而且要抓住特点介绍自己。彭老师以“超级明星秀”为舞台展现方式既有仪式感，又能充分调动学生的兴趣，既充满了童趣，又具有挑战性，为学生的学习搭建了平台。在这一节课里，我印象最深的就是，学生既是选手，又是观众，还是评委，能够全身心地投入到每一个环节，但更重要的是，这是一个课堂，所以不管在哪个环节，学生都是一个学习者，真的是“在玩乐中学习”，在这种乐趣中潜移默化地让所学知识发生作用。彭老师特别注重示范作用，既有课前准备资料的示范，也有教师引导语言的示范，如“爱运动的我”，更难得的是能及时抓住契机，利用课堂生成做示范，如“爱弹钢琴的小女孩”。而且这节口语交际课的说话训练也是层层深入，从用词语形容自己，到用句子，再到上台展示，学生的表达不断地在发展和完善，但不变的是都有一个要求贯穿始终，那就是“抓住特点”，这就让学生在说话的过程中学习说话的方法，可谓既“得言”，又“得法”，是在“授学生以渔”，从而水到渠成地达成教学目标。

张学青老师真是我目前为止见过的最温柔的老师，她的一举一动，一言一语都是那么温婉，那么诗情画意。课堂从朗诵古诗开始，“以诗启诗”。“上有天堂，下有苏杭”，西湖的美景自古以来都为人津津乐道，《饮湖上初晴后雨》是苏轼的名作，在苏轼眼里晴天的西湖和雨天的西湖都美得不可方物，张老师用诗一般的语言向孩子们将这美景佳话娓娓道来，“以诗讲诗”，让孩子沐浴在诗的温婉中，心灵自然也得到诗的涤荡。通过诗一般的语言描述画面，通过诗一般的语言想象画面，仿佛我们也曾游览西湖，仿佛我们正在游览西湖，那么当学生说出“杨柳绿千里”时也就不足为奇了。张老师似乎有一种魔法，不管学生怎么回答问题，她总能以诗一样的语言对学生的回答给予评价和引导，“以诗评诗”，使得孩子们说话时都有了诗的意味，印象最深的是有一个孩子说出了“欲览西湖山水秀，夕阳明月总相宜”的诗句，现场的老师们都忍不住为他鼓掌。而在解诗句时，张老师又能巧妙地运用诗句来接，如“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”等，借此来拓展学生的西湖印象，“以诗解诗”，实在是妙。

      这次的培训干货满满，我们得到了自己的专属导师，观摩了两节高质量的现场课例，倾听了许多优秀名师的经验分享。“青，取之于蓝而胜于蓝”，“青蓝计划”的意义在此，聆听前辈精彩无比的课例让我明白了原来还有这样的课堂，也让我特别羡慕能身处如此课堂的孩子们，也让我看到了差距和努力的方向。"青蓝计划"是一项伟大的工程，愿我们能不负此名，更愿我们能带着专业情怀，如各位优秀前辈般，用"匠人"的心，一生守候我们挚爱的职业！“路漫漫其修远兮”，我想沿着这样的路走——让今天的我比昨天进步多一点。加油！